“园本课程”点睛幼儿园特色教学
■中国出版传媒商报记者 岳雅楠 | 2016-11-01
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  在素质教育成为教育主旋律的当下,幼儿园作为学校教育的基础阶段更需要做好起步工作。近年来,各院所纷纷转变传统的教育模式,积累特色教学资源、特色教学模式,甚或摸索出系统的园本课程,推进更加有效的成长教育模式,促成孩子的全面发展。

  案例

  MDT园本课程为儿童未来生活做准备

  近期,长春儿童之家举办了“感恩重阳”主题活动,用蒙特梭利教学中的文化教育让孩子们初步形成感恩的人格特征。近年来,作为吉林省系统实施蒙特梭利教育的领先幼教机构,长春儿童之家已经摸索出一套有效的特色教学模式。

  据了解,儿童之家秉承着蒙特梭利教育的核心理念,融合了多元智能理论和瑞吉欧教育思想,创造性地整合并形成了独有的“儿童之家MDT园本课程”教育教学体系,实施统一的教育教学模式。 其中,M即蒙特梭利教学,包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学教育和文化教育,D即多元成长课程,包括创意美劳课程、奥尔夫音乐课程、轮滑体能训练课程、全脑思维城堡课程、绘本阅读课程、空间建构课程、科学探索课程、戏剧表演课程,T即主题体验活动,包括每个月一个内涵丰富的主题文化活动,旨在满足儿童的社会化发展需要及体验不同的文化和领域,拓展儿童的视野,增强儿童的社会责任感。

  在“儿童之家MDT园本课程”教育教学体系下,学校以上午进行区域活动,下午进行集中教学的模式开展教学活动。在区域活动中,老师们主要围绕蒙氏五大领域,即感官、数学、语言、日常生活和科学文化开展教学工作,与孩子们做游戏、演话剧、做手工等,培养孩子们的动手能力和交际能力。儿童之家坚持按照孩子的成长规律进行教育,并对一些幼儿园超前开发的教学持否定态度。老师们还会在假期里制作各种精美实用的蒙氏延伸教具,互相交流、互相探讨、互相学习,不断增强自己的教学水平。在集中教学时间内,孩子们会聚在一起进行系统学习。在儿童之家,孩子们可以自己随意选择上课形式,在保持孩子天性的基础上,保证孩子们的全面发展。

  相关负责人表示,幼儿教育不是为了孩子上学做准备,而是为孩子将来的生活做准备。幼儿教育不是以学多少知识来衡量,而是要注重儿童的心理、习惯和能力的培养,“儿童之家”就是为儿童提供快乐成长,提供这样教育理念的家园。

  “快乐体育”帮助孩子实现“文武兼修”

  近年来,深圳市西丽幼儿园在自我摸索和对外交流中逐步探索出“快乐体育”的特色教学模式。

  西丽幼儿园教师吴鸿露表示,快乐体育是在挖掘、借鉴古今中外教育思想的基础上,结合现行教育方针和现代教学理论而提出的一种新的体育教学模式。教育者从终身体育与个性和谐发展需要出发,把体育运动作为学生将来的生活内容作为教旨,让他们体验理解、掌握、创造运动的乐趣,从而激发学生积极参加运动的自觉性的体育教学思想体系。在提倡素质教育的时代背景下,以“快乐体育”为理念的健康教育模式被很多学校运用在了教育实践中。多年来,西丽幼儿园以“快乐体育”健康教育为教育特色。

  传统的学校体育理论认为,体育教学的主要目标是追求运动技能的规范,提高并增强体力。而西丽幼儿园所采用的以“快乐体育”为特色的健康教育模式,更注重尊重学生的个性,强调学生是学习的主体,激发和调动学生的自主性和积极性,以达到增强体质,培养体育能力、发展个性的目的。吴鸿露表示,快乐体育主要涉及一个目标——健康的体魄塑造健全的人格;两个抓手——课程和教师建设,五个方面——均衡膳食、体育活动、生活活动、环境创设、家庭运动。每双周一次中大班体能大循环也是西丽幼儿园在“快乐体育”中的一大亮点,该活动有效地锻炼了孩子们各方面能力。

  西丽幼儿园的全园教师还参与了每个年级组幼儿的操节编制,从每一首音乐到每一个动作,都是在实践经验的基础上,经过老师们长时间的反复研究探讨,针对孩子的各方面发展需求,把成果编制成图书出版、制作光盘等。据了解,西丽幼儿园开发了《创意幼儿体能活动大全》(江苏教育出版社)、《幼儿教育教学活动设计》(北京大学出版社)、《幼儿园主题探究活动实例》(海天出版社)、《幼儿园体操创编》(南京师范大学出版社)、《幼儿生活安全教育宝典》(江苏教育出版社)等图书,在以“快乐体育”为理念的健康教育模式中取得了较为突出的成绩。

  在实施“快乐体育”教育模式的同时,幼儿园还针对孩子设有专门的图书馆、阅读长廊,为学生们准备生动易懂的幼儿阅读书4005本,并定期更新以保证学生们的阅读量,每周每个孩子都有两次以上阅读的机会,中大班的孩子还可以借书带回去阅读,以便让孩子实现“文武兼修”。

  从语言能力切入提升孩子综合素养

  作为一家双语幼儿园,贵州省凯里市新世纪第一幼儿园近年来以双语教学为切入,针对孩子综合能力的全面养成推进了一系列有效尝试。

  新世纪第一幼儿园在上课时从简单的英语短语开始,引导孩子们逐步适应英语交流,在进行知识学习的同时,增强孩子们的兴趣和自信。日常生活中,孩子们会和外教互动。随着年级的增加,老师们会逐步增加孩子们日常英文用语的使用量。幼儿园还会定期组织一些英语课堂和英语活动。在语言特色教学基础上,新世纪第一幼儿园注重对孩子们综合能力的培养,不定期地举办亲子活动、童话故事表演等主题活动,丰富孩子们的课内外生活和社会实践,多方面提升幼儿的动手能力、社交能力等综合素质。据该园教师周相丽介绍,尊重个体差异是新世纪第一幼儿园的一项教学宗旨。每个孩子都有着独特的内心世界和思维,重视培养每一个孩子,对挖掘其天赋潜能有很大的帮助。

  阅读教育是新世纪幼儿园引导孩子成长的一大途径。为保证学生的阅读量,该园每天都为孩子们准备一段时间专门进行阅读。学校不定期采购一些绘本、中英文课外读物等图书,平时老师们也会鼓励孩子们从家里带一些自己图书来学校和同学们一起分享。但即便这样,园内图书还不足以满足孩子们的阅读需求。目前,老师们还是期待学校能对孩子们的阅读书籍投入更多经费,丰富孩子们的阅读选择。


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