自然拼读法是一种根据语音发音的自然规则归纳而成的学习发音的方法，其根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的“发音”，找出相同的音源，进行有条理、有系统的整合，学生通过认读字母组合就可以发出其所对应的发音。作为国际上一种学习英语的主要方式，自然拼读法已有近百年的历史。其学习模式在以英语为母语国家的幼儿园到小学阶段得到了大力推广。政府部门也不断在公立学校做这方面的培训，包括师资培训与学生培训。

　　在中国，自然拼读法的使用近几年才比较广泛。9年前，中国音标的使用还比较普遍，人们对自然拼读法的认知不到位。随着推广的深入，越来越多的人认识到什么叫自然拼读法。其已成为教师、家长中一个热门话题，越来越多的人开始思考什么是自然拼读法，如何教自然拼读法。我们认为自然拼读法在未来会是一个标准的学英语的方式，它是一种趋势而不是一种流行，一旦被人们广泛接受，就会成为中国孩子学英语的一种重要方法。

　　相对于国际音标等英语学习方式，自然拼读法的首要优势就是简单、自然，孩子很容易接受。国内孩子学习自然拼读法的天然优势就是拼音，自然拼读法相当于外国人的拼音，与中国的拼音存在很多相似之处。有拼音基础的中国孩子在认知上很容易接受自然拼读法的概念，这就能避免孩子死记硬背，看到认识或者不认识的单词都能读出来，对此我们有一个口号——见词能读，听词能写。自然拼读法可以提供给孩子系统的英语学习方法，孩子可以使用这种方法不借助音标，读出80%的英文单词，这对孩子来讲是一个很大的突破。他们可以通过读和听来习得这些单词及其意思、声音与组装方法，并且会记得比较长久。自然拼读法最大的优势在于，它是英语阅读入门的方法，中国没有大的英语环境，孩子学好英语一大期望则在于，通过阅读大量书籍，借助各式各样的单词与句型来弥补大环境的缺乏。

　　当然，自然拼读法在中国推广的过程中也出现了一些问题，最主要的问题就是老师不明白自然拼读法具体用途，部分老师认为它是用来学单词的。事实上，自然拼读法不是教单词的方法，它是编码和解码的技巧，学单词只是其附属品，通过学自然拼读法，孩子自然而然会习得单词。在教学过程中，老师觉得自然拼读法提到的单词一定要背，例如书里出现apple（苹果），老师就会认为孩子一定要记住这个单词。实际上，在这个过程中，最关键的是教给孩子apple开头是|æ|这个发音。

　　经常有家长和教师反映，孩子觉得学了自然拼读法没有效果，有些孩子觉得自然拼读法无法解决他在阅读上的问题。据我们目前了解的情况，造成孩子学习问题的主要原因是老师在教的过程中教偏了，没有掌握自然拼读法的教学方法与原理，而把其当成背单词的方法。此外，老师在教学中没有用阅读来做跟进，如果老师用的正确的教学法，孩子应该都能学会。

　　在家庭教育中，我们觉得最关键的是陪伴而不是辅导。现在有很多工具可以帮助孩子自学，如点读笔、CD、CD-ROM和视频等，孩子使用这些工具就能很好地学习，不需要太多干涉。现在有声的东西非常丰富，孩子最好从原汁原味的声音模仿，孩子的模仿能力很强，如果家长有口音，那孩子就一定会有口音。孩子在学习过程中需要父母的陪伴与鼓励，要从学习的角度而非考察的角度，比如晚上坐在孩子身边，问这个单词怎么念，那个怎么念，让孩子变成老师，让他表现，孩子也喜欢这个角色，因为教的过程，他也会十分了解和接触这些内容。

　　自然拼读法是阅读的前身，没有自然拼读法，阅读很不容易实现。因为孩子在阅读的过程中会读到很多生词，这个方法就能让其解码这些单词，所以讲到阅读的时候没有提到自然拼读法也不对，一定要把它们连贯在一起。我们希望孩子自己爱上阅读，教给孩子阅读方法，养成良好的阅读习惯，对孩子来说受益无限。