11月9日，一场名为“顶天立地，A.I.赋能”的年度发布会在北京国家会议中心举行，主角便是已成为全世界范围内AI领跑者的科大讯飞。事实上，从2015年的“A.I.复始，万物更新”开始，科大讯飞的年度发布会已连续3年以人工智能破题。经过700多个日夜的破阻去难，这次科大讯飞更加强调了理想与现实的对接——在技术上“顶天”，在应用中“立地”。

　　一如科大讯飞董事长刘庆峰在今年发布会现场演讲中所说，科大讯飞要以A.I.为世界赋能的时候，希望能够作出一些示范和标杆，让大家看得见，摸得着。而在科大讯飞所有优先推动的事情之中，A.I.赋能教育是刘庆峰在演讲中最先提到的一方面。

　　教育产品中的人工智能特性到底如何落地？无疑是焦点之焦点。

　　核心能力：“发现你”和“成就你”

　　刘庆峰说，A.I.赋能教育。这是科大讯飞的情怀，因为教育决定了一个民族的未来。在他看来，A.I.赋能教育的核心能力，可以简要概括成两点：“发现你”和“成就你”。

　　“发现你”，就是基于大数据的智能分析和评价，把学生的家庭作业、课堂训练数据、老师授课内容都汇聚上来。没有OCR识别，没有公式和中英文语音识别，就不可能做到这一点。当把上述内容汇聚上来以后，还要进行语义理解分析，通过讯飞超脑进行评价。

　　“成就你”，就是要成就每个孩子，让每个孩子的家庭作业有所区分，去掉大量的无效重复学习，让孩子学得更有趣，让学习内容更有针对性，这就要基于A.I.的知识图谱。知识图谱可以分析出孩子知识点掌握的前后相关性，了解薄弱环节，给其进行个性化的推荐，从而精准地提升其整体知识水平。针对这样一套人工智能体系，科大讯飞在过去两年已经和1.2万所学校合作，和中国百强校中的68所学校以及很多知名中学都已经开始合作。

　　刘庆峰说，A.I.赋能教育，希望能够用人工智能帮助教师更好地因材施教。教师的人工智能替代率只有0.4%，那是因为教育是有情怀的工作，人工智能还不够；老师不光教孩子知识，更是要教孩子们做人。就像爱因斯坦说的，教育的本质是什么？就是忘记了自己学的具体知识，还剩下的部分才是教育的本质，这也正是教师不可替代的重要原因。但也可以看到，1500万师生使用科大讯飞的智学产品后，今年有14个省状元都是科大讯飞的用户。人工智能正在帮助每一个孩子，实现他的人生梦想。做好教育人工智能，将影响中国的未来，乃至世界的未来。

　　A.I.+教育：应用是硬道理

　　“在过去的一年里，科大讯飞在更多的人工智能关键技术上做出了很多新突破；更重要的是，这家企业开始让这些技术在应用中产生了更多的价值，通过“技术与应用”的双能驱动，推动人工智能产业进入了一个迅猛的发展时期：一方面，科大讯飞把核心技术提供给行业更多的开发者使用，共同创造A.I.的新时代；另一方面，科大讯飞在社会广泛关注或有迫切需求的一些领域进行战略布局，并在过去一年里取得了大进展。”科大讯飞轮值总裁吴晓如在发布会上说的这番话，恰好可对应他身后大屏上所显示的——“A.I.+行业 应用是硬道理”。这个硬道理，在教育领域自然同样适用；而应用性，在科大讯飞的5个教育产品中得到了现场展示。

　　智慧课工具 智慧微课工具是一个能把课堂教学过程以非常便捷的方式录制下来并形成优质课件的一个工具。微课录制是刚需，但在实际教学中，老师要录制一堂课非常麻烦，要去专门的录播教室，还要有专人去操作、去维护；并且，老师要提前很长时间去申请。对于录制出来的45分钟微课，学生在想用时，还需要花很多时间去逐一查找，才能找到自己感兴趣的片段。在人工智能的帮助下，新型的智慧微课如何工作？发布会现场，吴晓如把一个小麦克风夹在身上就开始录制微课，他按下手中的按钮，参会者就看到屏幕左边显示了录制的过程，科大讯飞的语音识别技术将声音同步转换成了文字。基于这些文字，讲解的内容就可以转换成结构化的内容，这种操作应用到教师讲解中就会便于学生查找感兴趣的内容。此外，它还可以把讲解的过程和课件PPT实现完全同步。按下完成键，教师可以随时完成录制并迅速进行分享。

　　智慧纸笔课堂  这个产品只需每个学生配一个手写设备，再加上一个智慧课堂服务器。学生可以像在普通纸上一样写作业、做笔记，但是所有笔写的结果都可以被数字化，同时还可变成数据。怎么实现呢？学生提交作业后，科大讯飞手写识别技术可以迅速把它转换成文字，并且通过和标准答案的对比，把其中有问题的内容自动摘取出来。老师在课堂上布置练习以后，可以非常迅速地看到每一个学生作答的结果。每个学生在课堂的练习情况，都能够得到及时关注。这个产品可以支持多达100人的同时使用。

　　智慧作业平台  这是吴晓如口中的“非常神奇的产品”：它可以把一份普通的纸质教辅转换成一个多媒体化的、互动化的智能教辅。活动现场，工作人手拿着一本在科大讯飞智慧作业平台上注册过的教辅。当她把教辅中的选择题、填空题甚至作文题的作业情况通过智慧作业平台提供的工具进行拍照并一键上传后，系统迅速给出对错，并对作文存在问题的地方进行标记并给出原因。对于口语练习，工作人员完成朗读后，系统对其流畅度、准确度给出评价，并指出漏读、错读的地方，用户相当于在跟教师进行互动。目前，科大讯飞已经与近20家书企进行合作，将其教辅作业转化成智能化的作业，并期望推动产生以人工智能为核心的新型教辅作业生态。在智慧作业平台的核心技术中，拍照识别准确率超过了95%，作文批改和专家的相关度也达到95%。

　　此外，在传统教学环境中，教师出一套好的试卷需要耗费很多时间。此次发布会科大讯飞推出的智慧组卷工具在分析参考试卷“DNA”，了解考察范围、难度、题型结构之后， 3分钟即可智能生成相似度96%以上的模拟试卷，帮助老师提升约60倍的命题组卷效率。

　　在过去2年中，科大讯飞智慧教育明星产品智学网已经采集350多亿条的考试和日常的评价数据，在1万多所学校中得到了应用。此次发布会发布的智学2.0在1.0的基础上为学生提供基于学情的个性化学习方案，让学习像打游戏通关一样简单有趣。

　　从今年开始，科大讯飞正式启动了A.I.+教育的公益，让人工智能技术伴随着科大讯飞的教育产品，到达每一个偏远山区和教学点的孩子。

　　A.I.下的协同：系统化改变正在发生

　　A.I.+教育的优化落地，并不是一个企业、一个学校的事，它需要群力共建。也正因如此，科大讯飞在发布会后还举办了“A.I.助力教育变革”主题分论坛，教育行业的学者专家和校长从专业研究、名校实践、技术支撑和行业分析等角度，对“A.I.+教育”进行分享。作为企业代表，科大讯飞高级副总裁徐玉林表示，人工智能越来越成为教育信息化建设中的重要推动力。科大讯飞致力于将先进的智能语音与人工智能核心技术应用于教育领域的融合创新，现在已形成了涵盖教学考评管完整环节的智慧教育产品体系。未来，科大讯飞将继续坚持“人工智能助力教育，因材施教成就梦想”这一核心使命。

　　浙江省教育技术中心主任施建国以宁波的教育信息化建设成果作为案例，展现了信息技术对教育的革命性影响作用。他认为，以互联网为代表的新生产力呼唤多样性、个性化的人才，也呼唤新的教育形态。以人为本的智慧教育正悄然开启教育的新时代，更需让教育真正回归本质。

　　中国人民大学附属中学校长翟小宁表示，“教育的新任务是要让人类适应人工智能，让人工智能服务人类”。他提出，人工智能课程的建设需指向人工智能高端人才培养、人工智能跨学科实践应用、人工智能中小学普及教育。而未来的教育形态则可能有以下几大特征：内容定制化、时间弹性化、混合学习及合作学习、个性化教育、人人为师和终身学习。

　　首都师范大学客座教授、科大讯飞教育信息化研究院执行院长刘邦奇带来了对《区域基础教育信息化工作指导意见(征求意见稿)》的介绍，并指出“教育信息技术发展呈现时代分水岭，进入融合创新的时代”。中央电化教育馆副馆长蔡耘在研讨会总结中则表示，我国正处于教育信息化发展的空前机遇当中，智慧教育是破解当下教育改革和发展重难点问题的有效方法，将为实现学生的个性化发展提供路径，并逐步开启新型教育形态和教育模式。

　　因材施教，是自孔子时代就提出来的千百年来的教育理想，但一直都未能精准实现。而当A.I.来临，个性化教育可否真正摆脱模糊的概念与“乌托邦式”的设计？