日前，由国家新闻出版署出版融合发展（武汉）重点实验室主办的“K12在线教育专家指导委员会成立大会筹备会”在武汉顺利召开，全国近30名教育专家、出版机构领导参会，针对“教育出版与在线教育融合”相关议题展开深度讨论。

近年来，国家新闻出版署出版融合发展（武汉）重点实验室（以下简称“武汉重点实验室”）推出“现代纸书”模式，在K12教育融合出版领域效果显著。其打造的“纸书+名师直播”“纸书+在线课程”“纸书+家长读者圈”模式让传统纸书与互联网上的在线教育深度粘合，让学生在阅读一本教材教辅、专业类图书的时候，能通过扫描书上“智能二维码”的方式，获取名师直播、专家讲座等丰富多彩的线上知识内容。目前，该模式已覆盖全国12亿册纸书。

为进一步巩固教育融合出版成果，实现教育出版与在线教育的同步推进，“K12在线教育专家指导委员会”应运而生，旨在进一步为K12现代纸书（教育类）在线课程等模式提供教、学、管、评、训一条龙专业化服务。据武汉重点实验室主任刘永坚介绍，该专家指导委员会将汇聚全国各地名师资源，为K12阶段学生各学科核心素养提升与考试应考提供更为前瞻性、科学性、精准性的在线学习辅导，为城乡中小学生共享优质的教学资源提供技术支撑。同时，将分步研制从在线教育数字资源需求调研、分类到审核等系列指标体系，为K12在线教育专业化、规范化、科学化发展贡献力量。

国家教材委员会专家委员、东北师范大学原校长史宁中认为，目前，在线教育与教育出版的融合是知识从碎片化到整体化重新回归的过程，但需要有新的标准来严格规范其运作。他认为，要尽可能与教材类主编进行深度交流，针对现阶段教材出版的情况进行详细调研，让线上教育与纸书内容能够更精准的匹配；同时，要深度了解读者需求，尤其是预设出读者在阅读纸书过程中可能产生的疑问与困惑，并做好预设回答，为读者提供更为精准、优质的线上知识内容服务。

“在线教育与教育出版的重点是思考如何将学生核心素养的提升落实到教材、落实到课堂，找到在线教育与线下教育的区别与联系，通过知识线上与线下的联动互补，帮助学生少走弯路，在有效学习时间内得到综合能力的提升。”国家教材委员会专家委员、华中师范大学原党委书记马敏表示。

与会专家一致认为，在线教育与教育出版的深度融合将有效促进教育公平、推动教育信息化发展。专家所做的重要工作是遴选名师、遴选资源，让读者学习效率提升，并获得更多的优质教育资源。

出席本次会议的还有湖北省政协秘书长翟天山，湖北省新闻出版广电局副局长胡伟，长江出版传媒股份有限公司副总经理李兵，中科院院士、武汉理工大学校长张清杰等领导，以及部分教育专家、出版机构代表。