孩子会出现粗心大意的情况，其实很多时候并不是孩子主观上不重视学习或者不热爱学习，而是因为学习本身需要具备一些能力。只要孩子能够具备学习所需的一些能力，那么学习也能是一件轻松愉快的事情。

　　针对这种情况，正确的做法是让每一个孩子真正了解自己身上的学习潜能。每一位老师和家长必须通过了解孩子进而帮助孩子开发出适合自身的学习能力，唤醒孩子的学习力。

　　人有很多种能力，但并不是解题的能力就是学习能力。学习能力是在环境和教育的影响下形成的、概括化了的经验，对于孩子来说，就是听、说、读、写、计算、思考等学习课业的能力。它们所涉及的心理过程十分复杂，包括感觉运动、知觉和知觉动作统合、语言、思维、自我监控等。

　　每个孩子能力发展程度各有差异，在训练提高孩子的学习能力之前，通常需要对孩子的能力水平有一个正确的评估。我们一般会采取学习能力测评的方式，这项测评针对3~14岁儿童研发，实验结果经过论证具有科学性。

　　测评内容包括四个方面：一是感觉运动能力测试，包括平衡能力、肌力、运动协调性、节奏感和空间方向感等。二是知觉和知觉动作能力测验，包括注意力、记忆力、听知觉和视知觉等。三是语言表达和阅读测试，包括孩子的语言能力和阅读能力的发展程度。四是逻辑思维能力测验，包括图形推理、解决问题等。

　　对学习能力的测评目的是分解和量化孩子的学习能力，从而为帮助孩子提高学习能力、制定个性化教育方案，提供科学依据和具体目标。在经过测评后，我们往往会得出孩子的学习能力类型，再通过一些系统的训练完全可以补足孩子能力的短板。

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《唤醒儿童学习力》让家长和孩子们意识到学习并非一件“苦差事”，而也可以是一件快乐的事情。作者林薇经过22年的研究与实践，设计84个家庭游戏方案，针对改善孩子的各项学习能力，提供多种家长与孩子在家中就可以进行的小游戏。考验家长的“行动力”，家长与孩子一起对书中的小游戏进行试验，定时、定量进行操作。