截至3月底，中文在线“慧读”基础教育阅读平台已在2000多个学校投入使用，累积师生用户达 160多万人 。据了解，早在2002年，中文在线就推出服务于校园图书馆的“中小学数字图书馆”产品及配套智能一体化解决方案。为优化升级相关业务，中文在线于2016年又推出服务于阅读教学与阅读活动的“慧读”基础教育阅读平台及教研服务体系，并将两种产品整合，为学校统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台，提供包括教学研讨、教师信息化培训、教学数据整合与输出、教学成果课题申报等整体推进方案与项目管理服务。

　　“慧读”基础教育阅读平台提供了基于学生生理特征、认知特征、情感特征与社会化特征的图书分级阅读，也提供了基于国家课程标准与PISA测评中阅读测评标准的知识、能力、情意及核心素养的分级阅读，基于大数据多维度为学生提供个性化读物。平台注重阅读资源的质量与适合读者用户需求的数量，通过对内容的有效整合和数据处理，根据阅读分级体系，设计有效的内容推送逻辑。另外，中文在线聘请20多位不同学科的资深专家作为图书、资源筛选，核心解读及短文编写，阅读测评题目编写指导专家；聘请420多位小学、初中、高中各学科带头人、一线教学10年以上骨干教师策划组织编写泛读、精读图书的测评题目，编写、优选围绕中小学新课标的核心解读、短文、阅读材料、阅读题干及其配套的同步阅读测评题目。

　　中文在线教育阅读业务总监刘鸿雁表示，该平台亮点在于提供三级阅读、三级测评、三级悦趣及阅读分析报告服务。平台上与包括泛读、精读、研读的“三级阅读”配套的“三级测评”题目分别为调研测评、系统测评、核心测评。调研测评侧重于泛读图书阅读情况的抽查性测评，系统测评是针对学科阅读及专题教育图书的测评，核心测评是指学科教学中分布到单元章节的同步阅读测评。“三级悦趣”是指功能悦趣、内容悦趣、活动悦趣。功能悦趣，是指平台注重功能体验，优化积分对应积分商城功能，实现学生自主积分消费。内容悦趣，是指内容选择时关注内容蕴含的美、内容的情节性、内容的趣味化及积极向上的价值观。活动悦趣，是指举行丰富多彩的线上线下活动，给予平台用户参与的乐趣及提供多种形式的激励。“阅读分析报告”是指给学校管理人员、教师、学生、家长提供相应的阅读分析报告。该平台还有排行榜、聊书吧、出题、组卷、交流、教育阅读、识地图、听书、视频等功能，有效支持师生课内外阅读教学。内容方面有线上阅读图书1万种、线上阅读短文4000篇，听书5000集，线下阅读图书5000种；图书及短文配题2万道。

　　刘鸿雁表示，为将“慧读”基础教育阅读平台从“平台”跃升为“体系”，“慧读”基础教育阅读平台今年将主推两大套件。一是“阅读工具箱”，该工具箱将由阅读教材、课内教具、课内学具、课外学具组成，通过将真实课堂的教学实施与线上的教学工具无缝衔接，实现在静默中帮助学校和教师实现教学数字化。二是“慧读机器人助教”，中小学生将在与机器人的近距离接触与互动中，了解、探究进而主动创新研发人工智能，为人工智能的长远发展培养未来社会的创新人才。