对话 | 用户的数字化阅读趋势、特点、需求
中国出版传媒商报记者 海 洋/整理 | 2019-07-16
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摘要: 从贵处数字化产品类型出发,谈一谈细分资源的总体需求情况或者说需求空间是什么?

  第四届“教育·出版·互联”高峰论坛从政策、趋势、热点进行切入,从教育、出版、互联三大视角研判融合发展,尤其以教学资源与服务的探讨面向教育发展热点需求趋势。其中,教育服务资源演示与互动讨论的组合设计是此次论坛的亮点之一。

  在“多元化阅读数字平台与数字化阅读资源”这一板块,山东教育出版社副总编辑范增民和中文在线教育公司运营总监刘鸿雁先后对“小荷听书”有声读物出版阅读平台及“慧读”阅读平台进行演示,并围绕用户的数字化阅读趋势、特点等问题进行了对话。

   对话嘉宾:

  潘 峰(山西教育出版社副总编辑)

  孙 毕(上海辞书出版社数字中心总监)

  邱仲军(广东省出版集团数字出版有限公司产品总监)

   主持人:刘海颖(中国出版传媒商报社《成长教育周报》执行主编)

 高端对话 

  从贵处数字化产品类型出发,谈一谈细分资源的总体需求情况或者说需求空间是什么?

  潘 峰:目前,从问导云平台产品的发行情况和落地情况来看,内容平台教学资源的需求很大,尤其像问导云平台在本省落地后,更多是在乡村学校使用。乡村学校在硬件方面投入很多,很多学校的每个教室都有一体机、多媒体设施,但是在软件内容方面还很欠缺,所以从内容来说需求空间很大。问导云平台是全学段和全教材的内容,一些乡村学校的小学老师配备不足,小学语文老师同时还要教小学数学、科学,利用教育资源平台可以直接把资源复制到课堂上使用,因此需求空间很大。

  孙 毕:一方面,最新的部编本语文教材大幅增加了古诗古文;另一方面,我们随机抽查了上海、北京、河南、广东等地从2016年到2018年的中考、高考语文真题,发现古诗古文的考分占比在18%~30%。可以说,现在语文教学和考试中,现代文、古诗文、作文三足鼎立,这是教学实践产生的客观需求。上海辞书出版社的问道国学(APP)第一期,已经收录上海辞书社的60余部大型文学鉴赏辞书,其中包括古今诗文名家1400多位,鉴赏名家780余位,古诗文约10000首(篇),总字数已有3500万字。除印刷版文学鉴赏辞书外,问道国学(APP)新增加的幼儿以及中小学产品,主要是古诗文鉴赏的视频、音频产品。由于问道国学(APP)发布才不到一年,目前音频、视频产品的时长只有1.2万分钟。但是,问道国学(APP)第一期已经基本能满足幼儿、中小学的古诗文教学、考试需求。

  邱仲军:我认为,资源有很多类型,有些资源属于基础性,就像传统教学中学生用的是教科书。现在互联网时代的教学资源包括很多种类型,如果没有基础性资源提供给学生,老师就不知道每个学生读过什么、学过什么。数字教材确保大城市的学生、乡村的学生的学习起跑线是一样的。不同内容供应商可以在数字教材的基础上做更多增值、有特色的资源和数字教材。这是需求的反映也是需求的满足。

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