山西省阳泉市矿区沙台小学营造阅读氛围，通过“晨读、午练、暮省”的方式实现常态化阅读，以此拓展学生阅读的时空。

　　根据特殊的地形特点，山西省阳泉市矿区沙台小学巧妙融入中华传统文化元素，建造了“沙台八景”。诗联长廊有小学生必背经典诗词、古今楹联、国学经典、论语名句；涵园中融入了书法精品、名家对联、经典诗词、戏曲脸谱、格言警句。师生可以观鱼赏竹、欣赏乐曲，在潜移默化中感受传统文化的魅力。学校创建学习型领导班子，为师生推荐书目，起到表率作用。校长张志明勤于笔耕，在《中国教育报》《山西教育》发表文章200余篇，所著教育随笔《且听风吟》由山西人民出版社出版。

　　学校倡导“晨读、午练、暮省”的教育生活方式，推动师生“同读同写，共同生活”。晨读，熟读成诵。每天学生伴着歌曲《校园的早晨》进入校园，有序进入教室后放声诵读半小时。诵读的内容以《日有所诵》为主，每年级一册，每册有160篇，文本体裁包含儿歌、童谣、现当代诗歌、古诗词曲、晨读对韵等。同时，学校精选《论语》《孟子》《老子》以及寓言、散文中易于儿童记忆、背诵和理解的章节，为一至六年级学生精心编排了960篇诵读内容，总计500万字。

　　学校坚持使用《日有所诵》晨诵已有10年，学生在诵读中找到自己，得到成长。自2015年起，沙台小学连续3年被山西省小学师生中华经典阅读表达能力大赛组委会、小学生拼音报社授予“中华经典教学特色校”。

　　暮省，读写结合。每天学生都会记录阅读收获，思考与反省一天的生活，并且用随笔和日记等形式记录下来。教师提倡学生在写作中使用阅读时积累的字句，学生渐渐地意识到阅读能够提高写作水平。每班都建立了“写作争星台”，教师用“红星”来评价优秀日记，并在班级进行展示。教师会把班级优秀日记投送到学校通讯站，每学期结束后学校会将优秀日记按照年级整理印成册。此外，学校还专门创立了“种子文学社”，学生在《青少年日记》发表日记文章300余篇，有8名同学成为“全国日记之星”。

　　经典，师生同读。每个年级每周都有一节阅读课，教师利用阅读课与学生共读经典。书目主要是课内要求阅读的书目和课标推荐书目，以及“课外书吧”推荐阅读的《爱的教育》《绿山墙的安妮》等图书。例如，高年级学生学了《最后一头战象》，师生就延伸阅读沈石溪的动物小说《狼王梦》。