河北省邢台县冀家村乡中心学校为不同年龄段学生提供优质图书，以“营造书香校园”为主线，推动师生共读共写。

　　邢台县冀家村乡中心学校始建于1951年，位于太行山脚下。2016年4月，在县教育局的引领下，这所有着近70年历史的学校开始加入新教育实验，以“营造书香校园”行动为主线，融合师生共写随笔、家校合作共育。

　　每天8：00~8：25为固定的晨诵时间，学生在教师带领下，充分诵读《新教育晨诵》。结合当地实际，班级创作自己的晨诵教材，用诗歌开启新的一天。14：00~14：30为午读时间，学生自由阅读班级图书角、学校图书室、校园图书角的图书，并摘抄读书笔记。每天18:00~18:30为暮省时间，学校为低年级学生配备读写绘手册，为中高年级配备暮省册。学生通过绘画、写日记的形式，将自己一天的学习生活、感悟反思、阅读心得记录下来。学校每月回收读写绘手册和暮省册，教务处将评价意见反馈给班主任和学生，同时更换读写绘和暮省册。3年来，学校累积了4500余册学生暮省作品。

　　在楼梯拐角处，学校为低中高三个年段的学生分别打造了图书角：低年级以绘本为主、中年级增加了桥梁书、高年级侧重文字书。参考新阅读研究所研制的《中国小学生基础阅读书目》，学校将《神奇校车》《安徒生童话》《草房子》《木偶奇遇记》《父与子》《狼王梦》等适合学生阅读的优质图书摆上书架。教师在课间观察阅读人数，通过小调查了解学生的阅读速度，从而确定图书更新频率。“绘本看得比较快，大概半个月更新一次。文字书在每个月第三周的周五进行更新。”据副校长李秋介绍，图书角的更新、日常管理均由学生自主完成。3年来，学校共投入20万元用于图书更新。2017年10月，学校得到担当者行动组织的支持，获赠840本优质童书，为12个班级配备了图书角。

　　2017年秋，学校申请加入了县教育局承担的省级重点资助课题“新语文悦读”实验课程。学校成立了主管校长亲自参与的“新语文悦读”实验小组，在1~4年级分别选取1名骨干教师担任实验教师。每周一节的阅读课通常由校长来讲，阅读的图书通常选自《中国小学生基础阅读书目》。

　　在县教育局的大力支持下，学校按照“新语文悦读”实验书目投入11余万元购置了绘本书、桥梁书、文字书。结合部编本语文教材，实验教师在课前预习环节、课后延伸环节，整合与教材单元主题相近的图书，通过学生自由阅读、分角色读、师生共读、做游戏等形式推动阅读。五（2）班共读《落叶跳舞》时恰好是秋季，放学后学生与家长共同制作了落叶贴画，班级将贴画作品进行展示。阅读、实践、亲子互动紧密结合。

　　为了促进教师的专业阅读，2017年初至今，学校连续5个学期制订了翔实的阅读计划。结合县教育局每学期推荐的教师阅读书目，学校形成了校长必读书目和选读书目、教师必读书目和选读书目。学校根据教师需求，为教师订购了班级管理、家校共育、高效课堂等方面的专业类图书，让教师更有针对性地阅读。3年多来，教师共读了《李镇西校长手记》《新教育》《致教师》《让孩子创造自己》等30多本图书，每名教师撰写了5本读书笔记，构筑了共同的知识基础和语言密码。