近年来，山西省阳泉市下站小学根据学生身心特点，精心选编、推荐阅读书目，搭建展示平台，通过序列化阅读活动激发学生阅读兴趣，培养学生理解能力、展示学生个性特长，让学生在潜移默化中积淀成长。

　　山西省阳泉市下站小学已有百年办学历史。每周二，学校开展国学经典晨诵活动，学生诵读《弟子规》《国学经典》等篇目。每年4月，学校启动的“校园读书节”为时1个月，已成功举办九届。班级图书角的设立、学习栏的张贴、黑板报的布置、竞赛栏的使用等等，都营造了阅读氛围。

　　在读书节中，下站小学着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，针对不同学段打造了序列化的阅读活动。如一年级学生开展识字剪报比赛，二年级学生开展“诗配画”大赛，三四年级学生开展手抄报比赛、制作书签比赛，五年级开展课本剧、情景剧展演。读书月结束后，校政教处还会评选出优异的参赛作品和表现突出的班级、个人进行表彰，鼓励每个参与的学生，真正实现阅读活动的实效性。

　　寒暑假也是学校开展阅读的“主阵地”，教导处分年级、有计划地指导学生读经典、读名著，学生完成假期阅读作业。例如，低年级学生阅读《弟子规》，高年级学生阅读《西游记》《三国演义》，并用手抄报的形式写阅读心得。学校倡导学生每天至少进行30分钟的阅读，每学期至少读3本名著。

　　学校举办作家进校园系列活动，作家从不同角度为学生的阅读和写作提供助益。例如，儿童文学作家肖定丽分享自身的创作趣事与切身体会，告诉学生要广泛阅读，保持旺盛的好奇心，多观察、多思考，做个“有心人”。漫画作家夏吉安生动描述了多种昆虫的外表特征、生活习性，结合了知识性、娱乐性和故事性，为学生带来一堂妙趣横生的科普课。

　　除了开展阅读活动，学校还重视图书馆和教室图书角的建设，有计划地投入资金，定期购置新书，保证学校图书馆藏书的数量和质量，并在全校学生中开展图书漂流计划。每学期，各年级教师根据学生年龄特点，从图书馆选择合适的图书进行漂流。每班设立专职图书管理员，学校定期进行培训，学生记录图书传阅时间和阅读人，提高图书借阅率。

　　2019年，下站小学作为省级课题——“课内外一体化阅读”的实验校，与山西省少年儿童1+X公益阅读项目组携手，设立了校园“1+X公益图书馆”，既丰富了图书的种类，也丰富了学生的生活。学生可以利用课余时间，根据自己的认知能力和阅读兴趣，借阅最新版的儿童读物，无形中也助力了学校的序列化阅读。