2020年儿童阅读大会亮相中国童书博览会
穆宏志 | 2020-10-12
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摘要: 中国童书博览会自10月4日在北京开展以来,可谓精彩纷呈,惊喜不断。各种各样新鲜有趣的互动活动更是燃爆现场,引得大小朋友流连忘返!

中国出版传媒商报讯  中国童书博览会自10月4日在北京开展以来,可谓精彩纷呈,惊喜不断。各种各样新鲜有趣的互动活动更是燃爆现场,引得大小朋友流连忘返!由中国出版协会指导组织的2020年“儿童阅读大会”于10月12日在中国童书博览会现场举办,众多出版界、阅读界、教育界以及图书发行、新媒体等领域的国内、国际行业大伽齐聚一堂,共议儿童阅读未来发展。

此次大会是童博会组委会为了加强童书出版全产业链各方间的行业交流和深度探讨而专门组织的。作为中国出版协会“2020中国百城儿童阅读嘉年华”的首场线下活动,阅读大会行业论坛聚焦儿童阅读发展与生命教育主题,邀请新闻出版行业、教育文化领域、儿童阅读领域、电商渠道等各行业专家、学者等,探讨在出版业与各行业融合发展大趋势下,我国儿童阅读市场的发展与未来。特别就疫情防控常态化后的儿童生命教育话题,进行开放式讨论,呼吁全社会尤其是教育领域,提高对生命教育普及的重视。

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在中国疫情取得决定性胜利的时刻,在疫情改变了人们生活方式和阅读习惯的新形势下,推进北京市文化产业高质量发展,激发全市文化创新创造活力,重点促进儿童阅读与教育融合发展模式,是出版界、阅读界建设文化小康、精神小康义不容辞的责任与担当。中国出版协会常务副理事长邬书林作了题为《中国少儿出版——方兴未艾的朝阳产业》的主旨报告。他指出:“近年来少儿出版实现持续增长,从原来的1万种增至目前的4万余种,童书比重已稳定达到大众市场的28%。正如习近平总书记在湖南考察时所讲,少儿出版是朝阳产业,大有前途。因为只有出版是在传播知识的同时,把知识进行鉴别、整理和加工并权威输出。为此,结合当前疫情防控常态化趋势,少儿图书在出版结构的调整、内容质量的提升和出版理念的更新上,都要有更大的进步,要坚定信念、敞开胸怀,彰显出少儿出版的社会责任和担当。”

中国少年儿童新闻出版总社有限公司董事长孙柱现场展示了中国儿童图书原创实力,强调了中国原创童书赋能出版高质量的发展空间。接力出版社副总编辑马婕则在演讲中强化了生命教育的重要意义,指出要加强生命意识教育、生命价值教育、生存能力教育、死亡教育四大类少儿图书出版。

阅读大会还邀请到了北京教育学院语文特级教师李怀源,他对于如何发挥童书在教育中的作用提出了建议,倡导孩子们在读书内容上增加科普方面的知识,特别是关于生命科学、自然科学、健康卫生等,用科学和知识的力量保护生命、发展生命,养成健康文明的生活方式。

北京开卷信息技术有限公司副董事长、总裁蒋艳平用详实的数据分析了2020年少儿图书市场发展的几个特点:一是市场总体好于预期,整体新书产能逐渐恢复,7月出现高峰;二是少儿市场依然是码洋规模最大细分类,其中少儿科普百科类规模比重增幅明显,低幼亲子互动类与少儿成长休闲类图书同比增长较高;三是少儿图书市场中外国作家作品占比基本稳定,少儿绘本中外国作家作品占比最高。

阅读大会国际论坛由国际儿童读物联盟(IBBY)主席张明舟主持,并得到了IBBY多个国家分会的大力支持。IBBY马来西亚分会主席、马耳他中国文化中心主任以及巴西安徒生奖得主罗杰米罗专门录制了视频,向与会嘉宾分享了“全球互译共读”公益项目和生命树童书网在当地的应用案例。

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中国少年儿童阅读推广联盟主席李学谦作了题为《关注孩子精神生命的成长》的专题报告,提到“生命”的长宽高三个维度中,精神生命是只有人类才拥有的生命的高度,人通过阅读真正拥有智慧,更重要是人通过阅读变得有价值、有信仰。他还指出,拓展生命的长宽高,帮助每个生命成为更好地自己,这才是教育最重要的使命。

地质出版社原总编辑、全国生物进化学学科首席科学传播专家王章俊分享的主题是《国内原创儿童科普作品的创作与出版》。他提到要想创作一本优秀的儿童科普读物,优秀的儿童绘本策划编辑、优秀的儿童科普作者和优秀的插画师或绘画师是成功的关键。

首都师范大学学前教育学院副教授刘晓晔和爱因斯坦学院创始人周颖在分享各自关于疫情下的儿童成长与生命教育契机时,都谈到了“阅读”是将疫情防控正能量转化为教育资源的最有力途径,提到要做“有生命温度的童书”,就是要通过阅读,真正帮助我们去更好地理解生命、更好地尊重生命。

 全民阅读是提高社会整体文明的关键,儿童阅读又是全民阅读重中之重。本次儿童阅读大会的成功举办,从行业发展角度来看,有助于建设良性的儿童阅读产业生态,为推动出版产业的转型升级提供重要的抓手。从更宏观的社会建设角度来看,营造书香浓郁的阅读氛围,助力全民阅读向全民“悦”读转变,加速文化小康促进全面小康的整体建设进展。

 

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生命教育是什么?

生命教育就是直面生命和人的生死问题的教育,其目标在于使青少年学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系,学会积极地生存、健康地生活与独立地发展,并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享,获得身心灵的和谐,生活幸福,从而实现自我生命的最大价值。理想的生命教育应该是能唤起孩子们情感的共鸣,让他们更好地理解生命,热爱生命,敬畏自然,感恩自然。

孩子需要什么样的生命教育?

1、“2020中国出版协会儿童阅读好书榜——生命教育主题”入选书单中《爸爸,出发!》和《装进书包的秘密》两部作品的儿童文学作家孙卫卫认为,生命教育应从日常做起,寓教育于游戏和娱乐当中。“现实世界很复杂,不总是鲜花美酒,也有激流和险滩。必须让孩子有所准备,否则,一个大浪过来,人可能就没了。少年时期多经历一点摔打、挫折、考验,有利于走好一生的路。孩子长大后会明白,比我们强比我们优秀的人多的是,必须正确面对,如果连这个都面对不了,就不能成为生活的强者。”

2、入选书单《砂粒与星尘》作者薛涛认为,一定要避免生硬的说教和灌输,“要用生命生生不息的故事打动孩子们。同时让他们领略到,以自身的生命体验去感知生命的力量才是生命教育的全部。让孩子们去读书,读自然,读天地,把自己放到细微之处,也要放到辽阔之处。告诉他们真相,不用遮遮掩掩。生不是开始,死也不是结束。生命的全部意义在过程之中。有意义的生命无始无终,永不熄灭 。”

3、汤素兰的新著《犇向绿心》除了入选中国版协发布的47种生命教育书单,前不久还获得2019冰心儿童图书奖。她谈到,对孩子进行生命教育不能仅仅通过文学作品的阅读进行情感上的熏陶,而是要在现实生活中、在日常的生活中、在家庭、学校和社会环境中,从凡人小事、点点滴滴中切实去感受,去实践,去做。比如要让孩子学会感恩和分享,就要具体到学会和同学分享一块巧克力、一把雨伞,具体到餐桌上珍惜每一粒粮食,具体到在家里为爸爸妈妈递一双拖鞋、倒一杯水,对老师说一声谢谢等等这种细微的小事上。

4、入选书单《追寻》作者诗人徐鲁认为,生命教育不是简单的、理想化的幻想故事,而是来自真实的、科学的对生命的认识、尊重和敬畏,是建立在对科学常识认知上的一种理性的态度。

 


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