“性别平等从娃娃开始”研讨会于2022年5月14日在线举办，中国第一份“性别平等童书100”书单正式发布。深圳市爱阅公益基金会理事长李文、国际儿童读物联盟主席张明舟就书单研制意义发表了致辞，与会专家探讨了从儿童阅读进行性别平等教育的路径。
南开大学陈宁教授就出版工作者的现代性别意识、北师大珠海分校的武晓伟教授就教材童书中的性别问题、绿芽基金会秘书长邹伟全就儿童的性别教育、童书品牌奇想国创始人黄晓燕就性别平等意识童书的出版、性别平等与国际发展专家李硕就性别平等图书国际合作等进行了交流。
一、关于性别平等
性别不平等问题是一个跨文化、跨历史的普遍存在的问题。性别平等并非单指女性解放或者女权主义，而是包括了对男性的性别平等。仅仅由于男女的生理差异而发展出来的对男女两性不同的社会期望、要求和限制，可以称为性别刻板印象。
虽然我国的男女平等状况已经有了很大改善，但是还有很多需要完善的地方。国务院妇女儿童工作委员会副主任、全国妇联党组书记、副主席、书记处第一书记黄晓薇认为，与新时代新要求新期盼相比，妇女儿童事业发展还面临一些挑战，男女平等基本国策和儿童优先原则有待深入落实，妇女儿童发展不平衡不充分问题仍然突出。《中国妇女发展纲要（2021－2030年）》中也特别提出了“提升全社会的性别平等意识，推进男女平等基本国策宣传教育进机关、进学校、进企业等”的重要举措。
二、研制背景
现实生活中，性别角色教育甚至在出生前就开始了。从房间的颜色、服装的颜色、玩具的选择、起名等等都是在慢慢进行性别角色的固化教育。同时，教材、图书、电视等媒介在个人社会性别意识的构建起着重大的作用。学界有着较为一致的认知，即教育，尤其是教材和各种儿童读物是构建一个男女平等社会的关键。
在这样的背景下，创作并推广具有性别平等意识的童书显得尤为重要。20世纪中后期的许多国外图画书、小说作品中呈现出了反性别刻板印象的创作倾向，从传统家庭性别分工、性格爱好取向、个体婚姻选择等角度对传统进行了颠覆。
在深圳市爱阅公益基金会的资助下，项目组由陈宁教授、武晓伟教授、博士后王帅乃和徐美玲4位专家组成。陈宁为文学博士、南开大学新闻与传播学院教授，从事社会性别与大众传播研究20余年，出版《女性身体观念与当代文学批评》等专著，承担性别相关研究课题、出版专著、发表论文50余项。武晓伟是北京师范大学教育学博士，北京师范大学珠海校区副教授，出版过《女性心理学》等专著，参与草拟《中国非政府妇女组织“北京+20”评估报告》“妇女与教育”部分，在国内外核心期刊发表学术文章30余篇。北师大博士后王帅乃是研究性别文学的专家，参与部分本次研究工作。徐美玲是儿童阅读教育专家，曾担任爱阅公益基金会教育发展委员会执行主席，出版儿童阅读专著《阅读的秘密》。
项目组经过一年多的研究，通过文献研究、基础数据处理与筛选、图书审读、外部专家审核四个阶段，利用已有的过去10年童书数据库、爱阅公益基金会“童书100”的数据库、中国好书等获奖童书数据库，同时又向300多家出版机构进行的相关图书的征集，获得了与性别平等相关的童书大约1700种。经过数论的审读后，最终评选出100本（套）性别平等优质童书。
三、关于“性别平等童书100”
入选“性别平等童书100”的图书包含故事图画书、性教育科普图画书、传记图画书、童话、幻想小说、历史小说、现实主义小说、传记小说、漫画书、科普书等多样化的图书，满足不同年龄段、不同兴趣的读者的需要。
入选图书从内容方面划分，包括以下几类：
展现理想的性别平等情景的图书，没有对女性和男性的偏见的图书。比如《谁在晾衣服》，小朋友在猜谜的过程中，可以认识许多与职业相关的物品，在本书介绍的20种职业中对女性的职业表达没有出现刻板印象的问题。《笑姑娘》是一本童年游戏图画书，女孩可以尝试各种游戏，也包括传统上男孩玩的游戏。
以性别刻板印象为批判对象的图书。这类图书包括两类，一类是有明显的反性别刻板印象的陈述，另一类是对经典故事种性别刻板的角色形象反向新编。比如《纸袋公主》中塑造了通过智慧拯救了王子的公主。《骑小狗的大香蕉》中，“不是小姑娘怕小狗，是林琳怕，我可不怕”直接批判了将某个女孩的特点进行泛化的问题。《想哭的时候》表达了反传统的“男儿有泪不轻弹”。
丰富性别角色多元想象的作品，比如讲述同性或异性彼此尊重、体现姊妹情谊的图书，比如《我是你的妹》、《千万个明天》其中姐妹、母女之间的相互支持与情谊。
虽然不以性别平等为唯一诉求，但是展现了积极发展个人特性的图书，比如《我就是我》，不断提醒读者反思：什么是“正常”，什么是“不正常”。
女性传记。在性别不平等现象中，对女性的刻板印象比较严重，由此专家组遴选了在非传统女性工作领域取得重要突破的女性，比如科学家、野外探险、数学家、计算机等领域的女性，给儿童以多元形象的榜样于示范作用。
有关身体发育、自我保护、爱和尊重等相关的科普内容图书，帮助儿童了解性别知识、发展自我尊重和相互之间的情感。
这套书可以为家庭、学校、图书馆、教育机构等提供进行性别平等教育读物。家长可以购买书单中相关图书，在家庭中进行有针对性的性别平等教育；学校教师可以以此为辅助教育材料，在学校中开展团体的性别教育活动，比如阅读科普类图书获得有关身体的知识，阅读童话和小说，讨论其中的角色行为；另外，公共图书馆、学校图书馆、班级图书角都可以成套或部分购买书单中的书，平衡市场上现有图书中的性别角色失衡问题。除了推出书单，项目组还将推出部分优质图书的导读，为家长和老师提供参考。
爱阅公益基金会理事长李文在致辞中说：“性别平等不是一个零和游戏，而是全赢。从个体上讲，性别平等是对每一个个体生命的尊重，解放了女性，同时也是对男性的解放，把女性和男性的创造力更充分地发挥出来了。”她还提到：“孩子阅读的童书，无时无刻不在潜移默化中影响着孩子的认知，所以我们要帮助孩子，从阅读中建立性别平等意识、性别平等的内涵和价值，并贯穿到生活中和未来的工作作中。”
国际儿童读物联盟主席张明舟、生命树文化促进中心理事长张明舟在致辞中说，“这些性别平等好书，不仅是给女童和女性读者阅读的，也是给男童和男性读者阅读的，以便帮助男性读者树立正确的性别平等意识，尊重女性的独立人格，理解支持她们接受良好的教育并积极参与社会生活，实现自身社会价值。从这些优选的性别平等图书开始，激发女童和女性的自主性、独立性和创造性，活出更加精彩的自我，推动男性更加理解和关爱支持女性，为建设更加和谐美好的新社会和新世界贡献力量。”
项目组以及与会专家和嘉宾共同呼吁社会关注儿童的性别平等意识发展。从儿童阅读具有科学性别观念的好童书开始，推动性别平等意识的发展，推动社会文明进步，建设更加和谐美好的新社会和新世界。
