近日，一场以“科学里的人文与人文里的科学”为主题的绘本阅读系列活动，在粤港澳大湾区内掀起一股融合生态关怀与生命教育的清新之风。绘本作家、资深儿童阅读推广人徐建明老师，携其代表作《中国绘·人与自然系列：观鸟的人》以及同系列中的经典绘本——由“观鸟喇嘛”、佛学堪布（博士）扎西桑俄讲述和绘图的《黑颈鹤的故事》，先后走进茂名优才幼儿园、佛山童萌绘本馆、东莞图书馆、东莞羊羊亲子阅读馆、广州少年儿童图书馆及广州图书馆，为家长和小读者们带来了一场场知识与感动交织的阅读盛宴。

茂名优才幼儿园

佛山童萌绘本馆

东莞羊羊亲子绘本馆

东莞图书馆

广州少年儿童图书馆

广州图书馆

在“双减”政策持续深化的背景下，如何将严谨的科学知识转化为孩子能理解、愿接受的内容，是教育者与家长共同关注的议题。徐建明老师的讲座提供了富有启发的答案。他选择以“观鸟喇嘛”扎西桑俄的真实人生故事为轴心，巧妙地将青藏高原的生态图景展现在孩子们面前。

在佛山童萌绘本馆和东莞羊羊亲子阅读馆的温馨氛围中，徐老师向孩子们展示了扎西桑俄亲手绘制的高原鸟类图鉴。他解释道：“书中的鸟类知识、它们的习性与栖息地，构成了故事的‘科学骨架’，它严谨而准确；而扎西桑俄数十年如一日，将对鸟类的热爱升华为守护家园生态的毕生事业，这份执着与奉献，就是故事的‘人文灵魂’。”这种将科学内核嵌入人文叙事的独特方式，让知识不再冰冷，让精神有了载体，深深吸引了在场的每一位家长和孩子。

系列活动中最打动人心的环节，莫过于《黑颈鹤的故事》的讲述。在座无虚席的活动现场，徐老师邀请一位家长深情朗读了这个改编自真实事件的催泪故事。当听到黑颈鹤妈妈因人类活动意外受伤，无法南迁，最终与忠贞守候的鹤爸爸在高原上生死相依时，现场许多孩子和家长的眼眶湿润了。

“这个故事里，最让你难过或感动的是什么？”徐老师适时抛出问题，引导孩子们从情感共鸣走向理性思考。孩子们的回答充满童真却又不乏深度：“我难过的是鹤妈妈再也不能飞了”、“我感动的是鹤爸爸没有离开她”……

徐老师从孩子们的回答中，巧妙地提炼出核心主旨：“黑颈鹤家族的忠贞情感，是令人动容的‘人文情怀’；而它们所遭遇的生存困境，则是一个严肃的‘科学议题’——人类活动对野生动物栖息地与迁徙路线的深远影响。”他总结道：“人文精神为科学注入温度与方向，告诉我们‘为何要保护’；而科学精神则为人文提供方法与实证，告诉我们‘如何去保护’。” 这一精辟的论述，成为贯穿整个系列活动的思想主线。

徐建明老师的讲座绝非单向灌输，而是充满了启发性与互动性，他设计的提问环节总能引爆全场热情。“‘观鸟人’扎西桑俄除了观察和绘画，还做了哪些实实在在的事情来保护鸟类？”孩子们争相举手，答案从“告诉别人不要伤害小鸟”到“保护草原，不让它被破坏”，展现了他们丰富的想象力与赤诚的环保意识。徐老师在此基础上，补充了建立自然保护地、进行系统性生态监测等科学保护工作，拓宽了孩子们的认知边界。

在六地八场的活动中，徐建明老师用充满温度的讲述，于无数孩子心中播下了尊重自然、敬畏生命的种子。这场跨越多城的阅读之旅，成功地示范了如何将求真的科学精神与求善的人文情怀融于一体，为“双减”背景下的儿童素质教育与阅读推广，提供了一个深刻而温暖的范本。我们期待，这些珍贵的种子能在未来破土而出，长成守护我们美丽星球的郁郁葱葱的森林。

《观鸟的人》

徐建明/文，晋米扎西/图

这本绘本以 “观鸟喇嘛” 扎西桑俄的真实故事为蓝本，娓娓道来一位高原生态守护者的传奇人生。自幼痴迷观鸟画鸟的扎西桑俄，用画笔记录下青藏高原上每一只灵动的身影。成年后，他毅然回到故乡，将对鸟类的热爱化作实际行动，全身心投入濒危鸟类保护与生态环境建设。绘本中巧妙穿插西藏珍稀鸟类的科普知识，结尾更附有扎西桑俄亲笔绘制的精美鸟图，让读者在动人故事与艺术美感中，领略高原生态的独特魅力与生命的珍贵。

《黑颈鹤的故事》

扎西桑俄/绘画   周维/文字整理

在青藏高原的雪域湿地，一场由人类活动引发的意外，改写了两只黑颈鹤的命运。观鸟喇嘛扎西桑俄以真实事件为蓝本，在绘本中娓娓道来：一只意外受伤的黑颈鹤妈妈，无法跟随家人南迁，在寒风中熬过漫长冬日，折断的翅膀使它再也无法翱翔在广袤的蓝天。当春天来临，鹤群再度回到湿地，鹤爸爸径直飞向了在地面的鹤妈妈，与伴侣双双交颈，以生命的决绝诠释忠贞。这个震撼人心的故事，不仅诉说着野生动物的生存悲歌，更深刻揭示了人类活动对自然生态与候鸟迁徙的深远影响，让每一位读者在泪水中反思人与自然的共生之道。

（供稿：徐华 一审：戴佳运 二审：陈麟 终审：张维特）