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书香校园 | 福建省连江县第三实验小学:三个“一”构建专业化校本阅读指导模式

刘言• 2020-05-12 23:33:00

连江县第三实验小学成立教师阅读指导团队,专门为学生及家长提供有效的阅读方法与策略,每周安排一节阅读指导课,每周组织一次“亲子共读”活动,以三个“一”促进阅读指导。

书香校园 | 福州市鼓楼实验小学:分时分龄分阶涵养体系化“悦”读能力

• 2020-05-12 23:31:00

福州市鼓楼实验小学将阅读作为提高学生核心素养的重要途径。

书香校园 | 福州市江边小学 :让阅读成为家校共育的纽带和推手

刘言• 2020-05-12 23:29:00

近几年,福州市江边小学在创建书香校园的过程中,将阅读作为连接教师、学生、家长的纽带,并由此同步增进了学生个体成长、教师职业发展、家校携手共育。

书香校园 | ​浦江县“大阅读”:从一体化引领到个性化输出

中国出版传媒商报记者刘言• 2020-04-03 16:34:00

作为浦江县五大教育集团之一,浦江县龙峰国际学校教育集团在城乡一体化办学中全面推进“大阅读”。

书香校园 | 北京师范大学附属实验中学:多维度开展师生共读

中国出版传媒商报记者 江玉婷• 2020-03-13 18:02:00

以部编本语文教材推荐的课外阅读书目为基础,语文教研组结合学生实际特点,为初高中学生制定了阅读书目,让学生的课外阅读更有选择性。

书香校园 | 北京市三帆中学:建设多元化的阅读课程体系

中国出版传媒商报记者 江玉婷• 2020-03-13 18:02:00

通过整本书阅读课,学生逐步掌握阅读方法、养成阅读习惯、感受阅读趣味、提升阅读素养,知书意、得书趣、品书味、悟书道。

书香校园 | 北京市第十五中学:在经典阅读中培养探究能力

中国出版传媒商报记者 江玉婷• 2020-03-13 18:02:00

“重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位”

书香校园 | 北京市第一六一中学:以阅读任务驱动名著阅读

中国出版传媒商报记者 江玉婷• 2020-03-13 18:02:00

结合教材中的阅读方法,让学生在规定时间内完成相对明确具体的阅读任务;通过任务驱动,减少学生阅读的随意性;通过任务的完成,培养学生阅读的专注力;通过阅读成果的呈现,体验阅读的成就感。

书香校园 | 北京市第八中学:实施“交互式”整本书阅读教学策略

中国出版传媒商报记者 江玉婷• 2020-03-13 18:02:00

北京八中“交互式”整本书阅读教学模式正在助益更多学校的整本书阅读实践。

书香校园 | 山西省阳泉市下站小学:开展序列化阅读活动

中国出版传媒商报记者 江玉婷• 2020-02-21 16:02:00

每周二,学校开展国学经典晨诵活动,学生诵读《弟子规》《国学经典》等篇目。每年4月,学校启动的“校园读书节”。

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