《熊猫花花》,中国娃必读的一本好书

何捷 | 2023-10-24
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国家统编的语文教科书倡导全新的语文学习理念,主张学生要学好“这一篇”课文,更要读好“相关的书籍”。读整本书,是这个时代语文学习的根本任务。基于此,语文教科书肩负着推荐阅读书目的功能。例如部编版小学语文教科书中就设立了“快乐读书吧”“和大人一起读”等栏目。一本一本的好书,通过教科书,面向全国学生进行介绍与推荐。

2022年颁布的《义务教育语文课程标准》,从国家标准层面,提出对“整本书阅读”的高度重视。至此,“整本书阅读”被设置为“拓展型学习任务群”之一。同时,在新课标中列出了不少小学中学必读的书目。

学习语文的同时,阅读整本书,成为当下学习的“标准配置”。

读了蒋林先生所著的《熊猫花花》后,我郑重地向大家推荐这本好书,每一个中国娃都要读,都能读,都爱读。同时,从语文教师的角度出发,我希望将《熊猫花花》列为中小学生的必读书。具体在哪一个阶段时推荐,我都有了精准的设计——统编三年级下册第7单元的语文园地,就可以借助教科书这块宝地,向全国的三年级学生公开推荐。

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这个单元的习作,就是《国宝大熊猫》。要写好这篇作文,就可以阅读这本《熊猫花花》。无论是习作前的自由阅读,还是习作中的资料收集,或者是学习之后的梳理探究,《熊猫花花》都是极佳的必读书目。甚至,书中的片段可以经过编辑后,直接成为教科书的一部分,设置为阅读链接,让学生更为简约且准确地获取书中的资源。

为什么如此推崇?一部书,凭什么进入“必读书目”,甚至成为“教科书”?原因很简单,阅读这本书,我们能完成全方位地对国宝大熊猫的认识。借助书中提供的丰富图文资料,学生能完成对熊猫的认识、了解、喜爱。从教学角度看,阅读这本书后,完成本次习作是轻而易举的。从阅读到习作,再到深度学习的体验,《熊猫花花》与本单元的学习,能带给学生的体验是非凡的。也许,学生会由此而觉察资料对学习的重要意义,能提升欣赏水平;也许,学生能在这一次阅读和习作的完美互助之后,完成自我学习路径中的升级,形成美好的“读写关联”,打开全新的学习通道;也许,学生会因为这一次的阅读体验而爱上写作,热爱生活,歌颂生命。

记得当初执教这一单元时,学生就苦于找不到资料辅助完成习作。本单元的学习目标,并不是让学生坐在家中,对空想象,生拼硬凑地写:熊猫是什么样?熊猫有多可爱?单元学习强调学生要通过查阅资料完成作文。所幸,熊猫的资料是查得到的,毕竟是国宝,备受宠爱。但再批阅作文时我还发现,学生写进文中的资料异常生冷。熊猫在学生的笔下真是“活化石”——归为一个门类的动物;总是爱吃竹子;活动范围局限在四川的山林地区……仅凭这些资料,无法让中国的娃娃爱上国宝大熊猫。

直到阅读了蒋林先生的《熊猫花花》,我有种“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”的惊喜,一下子将其推荐给身边正为写此文而苦恼的学生。同时,我也萌发了推荐这本书进入必读书目的想法。在这个单元学习中,凭借这本《熊猫花花》,不但可以完成对熊猫资料的收集,还可以完成对熊猫活泼形象的建立,对熊猫喜爱情感的升腾。

这是一本详实、生动且温暖的书。出版后广受好评,已经入选2023“中国好书·六一专榜”,并获得第五届“全民阅读·书店之选”儿童文学类十佳作品。

可以肯定的是,蒋林先生写作此书是下足功夫的。书中记载的事件真实丰富,故事富有生活情趣。全书配置了数十张精美的照片,呈现了一个熊猫天地;全书用温情的文字,暖心书写熊猫花花的生活场景,类似于对熊猫花花进行了全景的素描——从出生到成长;从个体到父母、兄弟、家族伙伴;爸爸有多俊俏,妈妈有多美,是不是“海归”等,都介绍得一清二楚。阅读这本书之后,熊猫花花已然不只是一只的熊猫,而是一个有血有肉的可爱宝宝。我相信,每一位读者都会爱上这个可爱的熊猫宝宝。

怎么能不爱呢?别的不说,仅书中所配的高清图片,就能让人一见就生爱慕之心。

“花花真是大美女啊”“那位看花花的朋友,你不是熊猫,请从树上下来”,作者的文笔是非常调皮的,用写身边伙伴的调子,刻画了熊猫花花的生活。作者的心是极其柔软的,用细腻的文字,敏锐的观察,展示了熊猫花花的生活细节。我没有见过蒋林先生,但已经可以感受到,他是个心细之人。不然怎么会有如此温润人心的曼妙文字?

读这一本书,足以让我们读懂熊猫。秘密就在于本书除了介绍熊猫花花的故事外,还有两个“附件”。第一是关于大熊猫的知识问答。比如:大熊猫尾巴是什么颜色?大熊猫会洗澡吗?大熊猫会换毛吗?大熊猫能发出多少种声音?大熊猫的粪便有什么科学用途?我想,这些问题既是小学生写《国宝大熊猫》这篇作文时关心的,更是每个中国娃娃认识国宝大熊猫所必备的。

另一个附件是蒋林先生为读者整理的“大熊猫的大事件”。最早从800万年前,推演到300万年前,18,000年前,12,000年前……日子一天天近了,我们的记忆也一天天更清晰了。一直到2021年10月12日,资料中记载着“中国正式宣布设立大熊猫国家公园”,蒋林先生为我们绘制了大熊猫的生长演化历史,也阐明了它成为国宝的经历。这是小学生能读懂的关于大熊猫的详细族谱和履历。

《熊猫花花》一书中的文字、知识、图片,三者形成的合力,会让每个读过书的人爱上大熊猫。感谢作者蒋林先生,如果没有他,我只知道熊猫是国宝,是可爱的,但却无法想象,一只熊猫能俘获每一个中国娃娃的心。花花的可爱,让人一见倾心,蒋林先生的书,让人爱不释手。

我向大家推荐,请让这本《熊猫花花》成为中小学生的共读书。在新课标倡导的“文学阅读”与“科学阅读”相融合的综合阅读时代,这本书是优质的范本,是中国娃娃必读的好书。

 

作者简介:

何捷,“超级语文课”第二季全国总冠军,闽江师范高等专科学校教育科学研究所专职研究员,福建教育学院语文课程与教学研究所兼职研究员,福建省教育厅认定的“福建省名师”,中国语文报刊协会(国家一级社团)学术委员,福建省写作学会常务理事,福建省作家协会会员。

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