当今世界，人工智能已成为关系国家长远发展与国际竞争的战略性关键领域。2025 年4 月，《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》出台，强调加强数据治理与终身学习平台建设，推动人工智能大模型在课程研发、教学评价中的应用。在人工智能时代，现代教育应该如何培养能应对未来挑战的人才，成为每一位教育工作者，以及每一位父母必须深思的课题。

我自1976 年投身教育事业，亲历了半个世纪以来中国教育的深刻变革。今天的孩子成长于一个大好时代，遇上了国家经济社会与科技迅猛发展时期，学习机会和发展空间巨大，但也面临着前所未有的挑战。尽管AI 的话题很热，但在人工智能与教育融合的问题上，不少地方观念滞后、行动迟缓；许多家长虽然意识到AI 的影响力和数字素养的重要性，却不知道应该如何着手。要改变这一困境，我以为，首先要改变的是父母的观念，然后是校长、教师等教育工作者的观念。

正是在这样的现实困境中，涂子沛先生撰写了《给父母讲人工智能时代》一书，令人耳目一新。我与他相识多年，欣赏他始终以开阔的视野、缜密的逻辑、晓畅的文笔，向大众科普前沿科技。在此之前，涂先生已经出版了《大数据》

《数据之巅》《数文明》《第二大脑》等面向成人的科技图书，以及《给孩子讲人工智能》《给孩子讲大数据》《给孩子讲大模型》等青少年科普图书。这本书，正是他再次以笔为桥，为千万父母和教育工作者指明AI 时代教育方向的力作。

通览全书，我认为其价值主要体现在以下四个方面：

第一，理性看待AI 的两面性。当前社会对AI 的讨论，常陷入“盲目追捧”或“过度恐慌”等误区。涂先生既客观指出了AI 作为学习工具的强大潜力，也不回避AI 可能带来的问题。他在书中呼吁，如果拒绝接触与运用AI，就是在用昨天的方法教育今天的孩子，会剥夺他们的明天。任何成长都需要交学费，而这本书的意义，正是帮助家长以理性的、可操作的方法获取AI 时代的新技能，降低孩子成长的代价。

第二，指明素养方向，提供实践路径。本书不仅回答了“AI 时代需要什么样的人才，未来的核心素养是什么”，更给出了很多具体、可操作的建议。许多家长困惑于“我该怎么做”，缺少策略、方法和路径。这本书通过剖析AI时代大势，解读AI 核心技术与发展简史，提供家庭教育实战指南，为家长填补了从“为何做”到“如何做”的空白。

第三，深切理解中国家长的焦虑与期待。涂先生对中国家庭的教育现实与心理状态把握精准。比如书中提到“四大陷阱”“六大难题”，直击很多中国家长每天都在面临的具体问题与痛点。其洞察之深刻，思考之入微，绝非纸上谈兵，而是源于他长期对科技发展、社会进步与教育变革的交叉观察与思考。

第四，强调“真实能力”在AI 时代不可替代的价值。

书中提出，未来的人才选拔将更加注重“口头测试”，这一点我深有共鸣。多年来，我在校长遴选与培养中大力推行“无领导小组讨论”。这种讨论没有指定组织者，不事先知会讨论话题，在讨论开始后，与会者才知道要讨论的话题，不仅能考察与会者的分析、判断、表达能力，还能考察一个人的组织发动、团队协作、集思广益和统筹领导能力。优秀的领导者，未必一定要抢先发表自己的观点，而是能制订规则、调动全场，让所有人都贡献智慧，最后能让讨论不断深化并达成共识。这种无法提前排练，也无 法由AI 代劳的“面对面的真实能力”，恰恰是未来教育最应守护的核心。

本书案例丰富、内容鲜活，既有国际视野，又贴近中国现实。我曾在一次校长座谈会中分享书中提及的“爱的故事”，在场者无不动容。大家一致认为，这样的内容太稀缺了，亟须普及。

因此，我诚挚地向广大父母与教育工作者推荐这本书。在AI 重构世界的新时代，我们不能拒绝变革，更不能迷失方向，要用科学的方法鼓励孩子们主动尝试。这不仅关乎一个孩子的未来，更关乎一代人在智能时代的立足与尊严。

（供稿：云舒 一审：戴佳运 二审：陈麟 终审：张维特）