中国出版传媒商报讯  9月20日，由高等教育出版社主办，高等教育出版社会责任部、阅读与继续教育事业部、北京师范大学文学院、首开书院联合承办的“AI时代的人文教育与艺术创造：张柠‘谈艺三书’与《中文创意写作教程》发布暨学术交流会”在京举办。来自中国社会科学院、中国作家协会、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、中央美术学院、中国传媒大学、南开大学等单位的十几位专家，围绕人工智能冲击下人文教育变革、中文阅读与写作自助知识体系建设、艺术创造的价值与边界等新课题展开深度研讨。

高等教育出版社党委常务副书记贾瑞武发来书面致辞。他表示，人工智能重塑知识生产传播模式，人文教育需要坚守不变底色。本次发布的丛书并非与AI对抗，而是引导青年认识自我，学会与AI协同共创。高教社持续推进中文阶梯阅读文库建设，助力中文阅读自主知识体系构建，期待更多专家参与全民阅读研究与实践。北京师范大学文学院党委书记周云磊在致辞中结合AI生成发言稿的切身体会提出，AI难以替代人类沉淀的生命体验、审美判断与价值关怀。他介绍，北师大文学院早在2015年就成立了文学创作研究所，中文创意写作成为中国语言文学下属的二级学科之后，更名为中文创意写作研究所，作为首任所长，张柠教授为探索创意写作人才培养路径和方法，作出了诸多贡献。

丛书作者、北京师范大学教授张柠，以跨越小说、电影、书法三大艺术门类的“谈艺三书”和《中文创意写作教程》为依托，就人文教育和艺术创造问题，做简短的学术报告，提出人文学研究的元素学、仿生学、有机论、形态学、风格学的研究路径。《中文创意写作教程》及时回应了新设二级学科的教学需求，注重技术转化为艺术的写作教育实践方法，提出母语写作和创造能力，是AI时代人文教育的核心之一。新书揭幕仪式后，由高教社社会责任部主任文娟和首开书院项目负责人吴超互赠图书。会议分两大单元展开学术交流。

第一单元围绕“谈艺三书”——《翰墨灵迹：书法艺术的演变》《小说灵珠：语言叙事的艺术》《电影灵韵：影像叙事的艺术》展开对谈，由高教社阅读与继续教育事业部主任蒋文博担任主持人。其中，《翰墨灵迹：书法艺术的演变》重新阐发王国维“古雅”美学概念，探讨汉字书体演化内在逻辑。中央美术学院教授邱振中分享了“第四种章法”与“不可读”书法创作命题，剖析当代书法突破传统可读性束缚的探索。中国人民大学教授夏可君、北京画院研究员马明宸围绕书法的生命感、书品与人品的复杂关系展开辨析，思考AI时代书法何以保有独特人文价值。

针对《小说灵珠：语言叙事的艺术》，中国文学艺术基金会理事长施战军以“赤诚、聪慧、多趣、才学均衡”概括张柠的治学特质，并将该书置于《金蔷薇》《艺术的故事》等经典文艺论著写作传统中予以定位；北京大学教授陈晓明指出，在理论化、史料化盛行的当下，这部随笔式著作保留了文学鲜活的生命感受，将严谨学理融于学术思想随笔写作之中；中国作协理论研究处处长李壮从青年读者视角指出，该书充盈着AI难以复刻的“活人感”。

研讨《电影灵韵：影像叙事的艺术》时，中国社会科学院研究员高建平提出，AI时代人文学者要善用技术工具，更要致力于完成AI无法实现的精神创造。中国传媒大学教授姚喜双提出对待人工智能应当“既要勇敢拥抱，又要背靠独立”，坚守人文底色。南开大学文学院副院长张静、北京师范大学教授梁振华分别从媒介、诗学视角展开，倡导打破文学的学科藩篱，推动文学与社会文化、视听媒介深度交融。

第二单元聚焦刚刚确立学科身份的中文创意写作，研讨《中文创意写作教程》。该教程由张柠领衔，吕约、贾想共同撰写，是国内立足本土教学实践的创意写作原创教材。由该书作者之一、著名诗人、学者吕约担任主持人，她指出，教程回应了AI时代公众表达需求升级、原创性要求升级两大时代命题，具有学术原创性和理论联系实际两大特征，强调中文创意写作教学的针对性、实践性和有效性。

首都师范大学教授刘文飞评价该书是中文创意写作学科的“学术及时雨”，教材兼顾专业性与社会普适价值。北师大教授、诗人西川提出，三位作者兼具研究和创作的双重身份，因此这是一部可信赖的教程，为普通有写作理想的年轻人提供了一个有效的“梯子”。北师大文学院副院长张莉，结合北师大中文创意写作教学实践指出，该教程实现创意写作教材本土化，扎根中国教学经验，坚持兼容并包的办学理念，同时守住写作伦理与审美底线。青年作者贾想提出文学应当回归人的身体经验；新媒介作为象征系统推动文学母题不断重述与新生。

与会专家达成共识：AI擅长符号的排列组合，但难以复刻源于肉身经验、生命体验的原创力量。人文教育与艺术创造的核心不是简单传授写作技法，而是激活个体内在创造力。本次发布的四部著作，为构建中文阅读写作自主知识体系、推进中文创意写作学科建设、拓展艺术创新创造活力，提供了重要的理论参考与教学实践样本。

责任编辑：张馨宇

复审：穆宏志

终审：马雪芬