8 月 14 日，由华东理工大学出版社主办的《了不起的中国传统数学文化》丛书发布会在上海书展举行。丛书主编、浙江师范大学张维忠教授，丛书副主编、华东师范大学出版社倪明编审，丛书编委、同济大学附属实验中学数学教师孙虎出席了活动，围绕“AI 时代为什么要了解中国传统数学文化”与读者分享交流。

AI 可以给出答案，但提出问题永远靠人

张维忠从《哥德巴赫猜想》与《王的猜想》这两篇跨越 50 年的数学新闻报道谈起，并指出：AI 可以给出答案，但提出伟大问题、突破认知边界、创造全新知识、推动人类进步，永远只能靠人本身。在他看来，了解《九章算术》中的算法化思想、刘徽“割圆术”中的极限思想，有助于学生追溯数学思维的本源，建立起中西方数学对比的视角，培养驾驭 AI的能力。

张维忠介绍，随着新教材的落地，中高考持续加强对中华优秀传统文化的考查，但“具有教育形态的中国传统数学文化资源的缺乏”仍然是教学实践的核心困境，编写该丛书正是回应这一问题的努力。为了适配各个学段，“了不起的中国传统数学文化”丛书分为小学篇、初中篇、高中篇，将古人创造、历史故事与数学内涵巧妙融合，让学生在阅读中感受中国传统数学文化的智慧。

从设想到书架：一套书的创作历程

倪明回顾了该丛书的编创过程。三年多前，华理社的编辑有意做数学文化图书的想法，就请刚刚退休的资深编辑倪老师推荐作者，他就想到了他的老朋友、对中国传统数学文化有深入研究的张维忠。张维忠爽快答应了，不过他觉得倪老师对学生读物的创作有经验，邀其共同参与。于是出版社确认了这套《了不起的中国传统数学文化》丛书，由张维忠担任主编、唐恒钧和倪明担任副主任，并物色了对数学文化有研究、有实践的教研员、一线教师和研究生做成编写团队。

整个编创过程，既分工又合作，首先梳理了涉及中国传统文化的相关文件、以及课标与教材的相关内容，根据历史事件与数学知识两个维度每册罗列了20多个专题，分头着手准备。有了初稿之后，再逐一交流研讨，共同谋划、补充资料、提出建设性的意见，再经反复打磨，不断完善。有的专题还做成教学设计，改写、扩充后投稿检验，再进行完善。最终，每一册书都从传统文化、科学性、教学性、可接受性、考试趋势等维度进行考量，精选了18个专题。可以说，作者团队为把握历史事件的准确性、精选与绘制高质量的图片、精准建立数学内容的结合点、增加可读性与思考性等方面倾注了心血。丛书的出版，是集体智慧的结晶，是作者与编辑共同努力的结果。

既是科普读物，也是工具书

孙虎从一线教师和家长的视角分享了丛书的使用方法。他认为，在信息化、碎片化的时代，这套丛书是难得的内容丰富、体系完整的数学文化读物，家长和教师既可将其作为科普读物，也可作为工具书。他还结合具体专题介绍了这套书在家庭阅读和学校教学中的使用方法。

现场互动：从兴趣出发，在生活中发现数学

互动环节中，有小朋友提出“数学成绩时高时低，怎样才能真正学好”的困惑，孙虎回应说，学习数学最重要的是培养兴趣，而非单纯追求分数，“当你发自内心觉得数学有趣，成绩的提升便是水到渠成的事。”一位家长也分享了孩子在围棋和探索性题目中受挫的经历，张维忠教授建议家长从日常生活入手，借助如计算具体物件的数量、扑克游戏、购物等生活中与数学相关的事件激发孩子的好奇心，让孩子在短平快的游戏式体验中感受数学的乐趣，逐步建立自信与学习自驱力。

责编手记：中国数学的另一种道路

在历经三册图书的打磨后，责编杨凡深切体会到：“中国数学古代与西方数学是两条路，中国古代数学有自己的发展道路，而且有的成果甚至比西方还要领先。”从《海岛算经》到杨辉三角，从开方术到十二平均律，这些闪耀着东方智慧的成果让他更加坚信，讲好中国数学故事、传递传统文化中的理性精神，是一件值得长期投入的事。

据悉，该丛书由中国科学院周向宇院士作序，并获得曹一鸣、苏青、代钦等专家学者的高度评价。出版社希望通过这套丛书，帮助青少年了解中国传统数学背后的故事，增强文化自信，培育科学思维。

（供稿：张丽霞 一审：戴佳运 二审：陈麟 终审：张维特）