中国出版传媒商报讯  近日，一场别开生面的文化对谈在中信书店朝阳大悦城店举行。由儿童文学作家孙睿创作、以中华国宝为主题的儿童文学作品《国宝学校》举办新书分享会。

活动以“国宝有梦，少年有约”为主题，作者孙睿、博物馆青年教育学者李想与《十月少年文学》执行主编冷林蔚展开深度对谈，带领现场小读者与家长完成了一场穿越历史与想象的国宝探索之旅。

从文物到故事：让国宝“活”在少年心中

活动伊始，主持人冷林蔚介绍了《国宝学校》的独特设定——一群普通少年在校园生活中与国宝相遇，成为“侍宝人”，守护文物背后的历史与记忆。

在对谈环节，冷林蔚首先抛出核心问题：为什么选择后母戊鼎、清代粉彩瓶、宋代围棋子盒、《簪花仕女图》这些国宝写进故事？孙睿表示，这些文物不仅具有极高的历史艺术价值，更承载着鲜明的“人的故事”：“后母戊鼎代表青铜文明的厚重，粉彩瓶体现匠心与审美，围棋子盒关联文人风骨，仕女图则让我们看见古代日常生活的气息。它们不是冰冷的展品，而是等待被少年重新发现的‘老朋友’。”

李想则从专业角度解读了玉器在中国古代各个时期的重要历史作用：“玉器在中国古代作用随时代演变，新石器时代为祭祀礼器，商周时期纳入礼制成为等级与道德象征，春秋至汉人格化并用于葬玉，唐宋文人玉融入日常生活与文人审美，始终是信仰、权力和美学的载体。”

谈到书中“侍宝人”的设定时，孙睿坦言灵感正来自现实中默默守护文物的人：“我想让孩子们知道，守护国宝不需要超能力。书里的老师、同学、老爷爷，每个人都在用自己的方式与文物建立连接。”李想则讲述了许多身边的国宝守护者，特别提及考古工作者在40多摄氏度的高温下扔坚守一线现场的感人事迹。冷林蔚顺势引导小读者：“尊重历史、热爱文化，你们每个人都可以成为‘侍宝人’。”

针对家长关心的“如何带孩子逛博物馆不走马观花”，李想给出具体建议：“将逛博物馆当做一种生活方式，不带任何问题和任务去逛展，让它成为生活的一种常态。孩子们会不自觉地了解文物和历史，甚至主动研究它的年代、工艺——从‘看热闹’到‘看门道’。”

从故事到成长：文学如何让传统“年轻化”

对谈进入“文学线”，孙睿分享了自己独特的创作经历。他坦言，《国宝学校》不是“闭门造车”的产物，而是与孩子们“共创”的结果。在写作过程中，他常常把刚写完的章节拿给身边的小朋友试读，与他们交流读后感受。“孩子们会直接告诉我，这个人物没意思，那个情节太拖了。”孙睿说，正是这些真实反馈让他反复调整故事走向，力图让每一页都经得起小读者的“检验”。

谈及具体的写作技巧，孙睿特别强调了悬念设置与冒险节奏的把握。他表示，自己深受动画编剧经历的影响，习惯用分镜思维来设置章节：每一章结尾必须留下一个“钩子”，让孩子忍不住翻到下一页；冒险的推进则遵循张弛有度的原则，紧张追逐之后安排轻松逗趣的日常，大谜团之下再埋小线索。

“比如国宝失踪的悬念，我不会一次性揭底，而是像剥洋葱一样，让孩子跟着主角一层层发现真相。”孙睿说，这种节奏能让小读者在阅读中始终保持好奇与期待，也让传统文化知识在故事的推进中自然渗透，而非生硬说教。

国宝有梦，少年有约

现场互动环节气氛热烈，小读者们踊跃提问。“孙睿老师，谷夏最后找到妈妈了吗？”“李想老师，哪件国宝最适合写进下一本书？”两位嘉宾妙语回应，笑声不断。

活动最后，主持人以“国宝有梦，少年有约”作结：“今天我们从国宝走进故事，也从故事走向更广阔的历史与成长。这些故事，等你继续写下去。”

这场分享会不仅是一次新书发布，更是一颗种子——在少年心中种下对历史的好奇、对文化的敬畏，以及对“守护”二字的全新理解。

(供稿：张聪聪  一审：张聪聪  二审：孙珏  三审：张维特）