陶行知是中国近现代历史上集教育、思想、政治和文学四大家于一身的综合型文化巨人，是享誉全球的世界级教育大师。博大精深的教育思想、丰富多彩的文教活动、催人奋进的人格魅力和无私奉献的崇高精神，永远激励与鞭策着一代又一代后继者为实现中华民族伟大复兴和繁荣中华文化而不懈努力。 

《陶行知年谱长编》（人民教育出版社）发端于章开沅的建议，饱含周洪宇教授二三十年的苦心经营和勤奋积累以及博士生刘大伟长达十年的慷慨襄助。该书“三十年磨一剑”的学术坚守与严谨治学态度，丝毫不亚于此书的学术贡献，更应引起众多学者乃至学术界的深思与重视。

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”在这个纷繁复杂、物欲横流的现代社会里，这份甘心坐冷板凳、潜心做学问、静心做学者的踏实治学精神尤为可贵。在教育受到金钱追逐和功利主义严重腐蚀的今天，如何让教育回归自己的本真，校正自己的航向，希冀广大读者都能在这部年谱长编中找到真正的答案。综观全书，与以往陶行知年谱的著作相比，具有以下三方面的特点：

一是体例新颖，语言平实。本书包括谱文和附录两部分，谱文是陶行知从1891年出生至1946年逝世当年为止的正谱，1946年之后，亦以编年体的形式记载了与其有关的著作出版及纪念活动情况。全书约185万字，编撰时按照“先时事，后谱文”的体例方式，将风云变幻的国内外动荡局势和陶行知人生思想的发展变化相联系。一方面既能让读者更容易理解其背后的缘由，一方面也能尽量勾勒出陶行知完整的人生轨迹，文字表述也浅显易懂，尽量保持原貌，试图还原出一个全面真实的陶行知。

全书采取第一人称的叙述视角，力求突破历史与群众赋予陶行知的师德楷模、民主斗士等抽象化、模式化的符号，试图摆脱每当谈及陶行知，必言及其固有的生活教育理论体系及其从晓庄到育才等教育实践活动的刻板印象。语言平实朴素，一方面与陶行知质朴无华的文笔相呼应，另一方面客观描述陶行知在当时的社会环境及民众生活习俗中的言行举止。在日常琐事中凸显陶行知的“生活化”气息，让读者更能感受其“平凡中见伟大，细微处见真情”的人格魅力。

二是史料翔实，客观公正。本书是在全面掌握已经出版的文献资料的基础上，搜集各类与陶行知有关的文献资料，甚至专程远赴海外收集复印陶行知留学期间的相关文献资料，为本书补充了一批未曾面世的原始史料，力求通过翔实的史料全面客观地还原陶行知的真实面貌。得益于两位学者深思熟虑的研判与采择，本书既对陶行知的人生经历有缜密的考证，对其关系密切的学人甚至当时的社会文化背景也有足够的研究。

对于在编撰过程中出现的存异者和新考者，两位学者分别采取不同的方法。首先，对于陶行知研究中长期存在的一些众说纷纭的问题，对有结论者予以定论，对有争议者则将不同观点及理由逐一摆出，既能够让学界继续争鸣和深入探索，也可以为陶研新史料的出现留下回旋的空间。其次，对于前后不一、自相矛盾的相关史料，遵循“去伪存真”的原则，先经细心考证和反复斟酌，再对存疑之处本着“宁可信其无，不可信其有”的求真态度，将结论确凿的论证史料纳入本书，待考者则暂且搁置一旁不予收录，以确保全书史料的客观性和准确性。

三是思路清晰，结构严密。本书以编年体形式重现了陶行知五十五年短暂而光辉的一生，全面记录了其生平、事业、著述和思想轨迹，重点呈现了其从事中国教育改造事业的时代背景、先进事迹和献身精神，附录里还记载了陶行知去世之后有关他的学术活动大事。

《陶行知年谱长编》是在综合考虑海内外多本年谱长编特点的基础上，重点将陶行知一生的著作、诗歌和书信按照“择要摘录，分年编入”的原则进行编撰，按年月顺序，以时为经，以事为纬，以原始资料为依据，兼顾全面性和典型性，在体现以往年谱长编共性中彰显本书的个性。从本书的编撰思路和结构体系中，可以看出周洪宇和刘大伟两位学者构思缜密，胸中有宏观、立足于微观。

正所谓，“著作知其思想”“书信观其为人”“诗歌见其情怀”。特意凸显上述三个部分的史料，既有利于读者对陶行知一生的学术思想有较为全面细致的认识，也有助于读者在翻阅年谱过程中触摸到一个生活的、真实的民国教育大师。通读全书，读者也更能感受到两位学者内心深处那股强烈的使命感与责任感。

在学术界功利和浮躁之风颇盛的环境下，两位学者始终恪守心中的学术底线，在充满荆棘、坎坷和艰难的漫漫学术道路上，一如既往保持学术热情，不以名喜、不为利悲，静心问学修行。正是由于两位学者经过长时间苦其筋骨的钻研、磨练和奋力跋涉，方能孕育和创造出这部有深度有分量的学术精品。

《陶行知年谱长编》体例之新颖、思路之清晰、观点之中正、史料之翔实、语言之质朴，必将推动陶行知研究持续走向深入，对繁荣我国学术界的思想理论体系，对当代教育改革以及实践均具有重要借鉴价值和现实指导意义！