中国出版传媒商报讯 数学是一门概括性、抽象性、逻辑性都很强的学科，它不只是贯穿整个中小学阶段的重要学科，更是所有理科学科的基础。因此，“怎样给孩子进行数学启蒙？”一直是一个备受关注的问题。

日前，在北大书店举办了数学启蒙教育论坛暨《数学从这里开始》数学思想系列绘本新书发布会。该书由数学专家担任主创，重点不是数学知识的提前学习，而是更高维的数学思想的传递。旨在为孩子提供回归本原的数学启蒙、面向未来的数学教育，适合4-8岁孩子阅读。《数学从这里开始》系列涵盖了十多个贯穿小初高阶段的核心数学思想，目前推出的是其中的第一套“量化思想”。

发布会上，北京大学数学系本科、美国麻省理工学院博士、两届中学生国际数学奥林匹克(IMO)满分金牌得主罗炜，原上海复旦附中数学名师、教育测评专家胡小群，小学数学名师、“教根学源”教学法创始人刘育涛，中央美术学院绘本创作工作室的教学顾问、绘本作家向华，在平行小宇宙童书总编王志钧的主持下，就“什么是好的数学启蒙？”“怎样给孩子进行数学启蒙？”等问题分享了各自的思考和见解。

《数学从这里开始》系列的主编刘育涛认为，根据他二十多年的教学经验，数学启蒙的早与晚对孩子的成长并不具有决定性的意义，数学启蒙方式的对与错才是决定性的。家长要做的最重要的事情是，找到好的书或者好的老师，用对的方式激发孩子对数学的兴趣。

原上海复旦附中数学名师、教育测评专家胡小群从教育部制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》出发，指出其中所列出的数学教育目标包括对数学的兴趣以及代数、几何内容，具体的代数、几何内容则涉及量化思想、对应思想、统计思想等数学思想。因此，他认为传递了真正的数学思想的教育就是成功的数学启蒙。

北京大学数学系本科、美国麻省理工学院博士、两届中学生国际数学奥林匹克(IMO)满分金牌得主罗炜认为，数学是解释一部分世界的工具，它会把很多东西进行抽象，用数学的元素（比如数字、形状、函数、方程等）进行表达。对数学思想接触比较多的人，会习惯用数学思想、数学方法去思考某些问题，从而更善于解决某些问题。数学启蒙的关键，正是让孩子感受到通过自己的努力解决问题的乐趣。所以，乐趣很重要，成功感很重要。

中央美术学院绘本创作工作室的教学顾问、绘本作家向华给大家分享了在该书的创作过程中，如何通过生动的角色与精彩的故事把数学思想变成孩子们都喜欢的东西，让孩子们能看得懂。

在发布会的最后，主办方宣布与北京情系远山公益基金会合作，每售出1套，将捐出1元钱来支持乡村教育，并将第一笔善款5万元，捐赠给情系远山的“雏鹰计划”项目。

平行小宇宙童书总编王志钧总结说，数学思想是数学的灵魂，从数学思想开始的、能够把数学的底层逻辑讲清楚的数学启蒙，就是好的数学启蒙，也是真正学好数学的“捷径”。希望《数学从这里开始》这套书能帮一些孩子打开数学这扇大门。

内容简介

《数学从这里开始  量化思想》是“数学从这里开始”系列的第一套，包括5册故事绘本、1册游戏书和1册使用指南。5册故事绘本既是彼此独立的故事，相互之间又存在着梯度清晰而又关联紧密的进阶逻辑。每册绘本故事都蕴含着一个数学规律，孩子可以轻而易举地理解故事中的情节，从而认同其中蕴含的数学规律和思想。

第1册《戏剧嘉年华》里，蓝小问和绿小尖为了哪边的演出更受欢迎而争吵起来。红小吉想到一个好办法：数出两边的观众数量，就知道哪个演出更受欢迎了。这种量化的比较方法消除了小伙伴的争执。

这个故事让孩子知道通过量化进行准确表达的重要性，知道通过量化进行客观比较是解决问题的好方法，同时引导孩子用理性的方式解决与同伴之间的冲突，减少不必要的争吵。

这一册的核心要点是让孩子了解为什么要量化：量化可以更清晰、准确地表达问题；量化是比较的一个途径；量化是计算的基础。

第2册《谁跳得远》里，小伙伴们要进行跳远比赛，绿小尖最擅长跳远了。可是，第一次练习赛，他滑倒了；第二次练习赛，他跳得最远，却被小伙伴们说犯规；第三次正式比赛，他究竟能不能获得冠军呢？

故事里没有尺子，甚至小伙伴们跳远的方向也不一致，怎样比较谁跳得远呢？在解决这个问题的过程中，孩子可以学会怎样对长度进行量化和比较，还可以学会如何面对挫折，培养坚持不懈的品质！

这一册的核心要点是：通过长度的大小比较，感知用数量和基准（单位）来量化长度的方式，理解基准不同时不能直接进行比较，需要调整基准。

第3册《和妹妹一起玩》里，妈妈请蓝小问帮妹妹蓝想想换床单。蓝小问不仅帮妹妹换了床单、铺好了床，还带妹妹做游戏，玩起了各种比大小的游戏。

在这个故事里，孩子可以学会怎样比较面积的大小，同时体会到关爱弟弟、妹妹的情感与责任感，并学习怎样照顾比自己小的弟弟、妹妹。

这一册的核心要点是：从长度拓展到面积，通过面积的大小比较，巩固用数量和基准来进行量化的逻辑，并且提升自己“创造基准”的能力。

第4册《海岛探险》里，小伙伴们去海边度假时，发现了一座神秘的无人岛。他们一起去岛上探险，挖掘出了两座砖塔，还找到了特别的“宝藏”。

这个故事让孩子学会怎样比较体积的大小，并鼓励孩子勇敢地面对陌生的环境，积极主动地探究。

这一册的核心要点是：从面积拓展到体积，分别通过固体之间和液体之间的体积大小比较，再加深对用数量和基准来进行量化的逻辑的理解，逐步体会到同一单位（度量衡）的重要性。

第5册《先玩哪一个》里，鸟老师带小伙伴们去游乐场玩，先玩哪个项目好呢？小伙伴们从听一个人的意见到大家一起投票，最后决定参考所有游客的选择来进行决策。

故事引导孩子把看起来不好比较的“好玩”“受欢迎程度”想办法转换成方便比较的数字，感受量化思想的实用性，同时不再以自我为中心，学习听取更多人的意见，从而进行更理性的决策。

这一册的核心要点是：通过把不好比较的内容转换成方便比较的数字，来得到一些结论。让孩子体会数理思维可以融入到人文社科领域，进而拓宽量化思想的应用边界，进一步感受量化思想的实用性。

配套的游戏书《游戏大冲关》让孩子应用所学的数学思想来解决游戏中遇到的问题，进一步深化对数学思想的理解与掌握。

《给大人的书  数学思想使用指南》则阐明了这套书背后的设计理念、使用方法，提供了在生活中可以与孩子玩的数学游戏，以帮助家长深入了解数学思想与数学教育，帮助孩子学好数学。