01

小小取火者

叶会旎

上海民办打一外国语小学 五年级

指导教师：孟志浩

从小我就对自己动手制作模型有强烈的兴趣，家里摆满了我用乐高积木搭建的各种创意模型。我并不喜欢完全照搬说明书，当我尝试用一个新的结构演绎自己的奇思妙想，我总能感受到别样的喜悦。

自从进入小学，学校良好的科创氛围很快就让我走上了探索之路，从一年级起我就开始尝试各种让生活更便利的小创意。我把杂乱的想法和思考记录在随身的小本子上，时不时拿出来翻一翻，我总是想着“为什么？”以及“是否能更好？”四年多来，这些创意一点点完善，一步步变成模型实物。“善于思考，勤于总结，做生活的‘有心人’”——这是我的科创理念。

02

发明伴我快乐成长

冷佳宸

东北师范大学附属中学新城学校 九年级

指导教师：马芳

“超声波智能垃圾桶”发明人冷佳宸同学积极参与项目设计、开发与调试

在一次放学回家的路上，我偶然间看到小区里大家倒垃圾都用手把垃圾桶盖打开才能扔，这很不卫生，如果有病毒还容易交叉感染，灵感如潮水般涌来。于是我就想做一个“超声波智能垃圾桶”，自动开关垃圾桶盖。我急匆匆跑回家把灵感记录在纸上，还在我的零件堆里面找到了制作“超声波智能垃圾桶”的所有零件。此后，我每天都用写完作业的两个小时时间制作，可是发明过程并不顺利，比如说：线路接错、各个部分连接不上、检测到人却打不开。我反复操作，努力寻找错误点，在不懈努力下，我成功解决了问题。我捧着自己的实验作品，甜蜜沁于心脾。

我还制作了“中国红节能声控景观灯”。我当时的创作想法是如何能够让我们的城市夜晚漂亮还节约能源，我希望市政工作人员在实施节日亮化工程时，可以使用这种节能景观灯。这样的作品既可以营造节日氛围，又节约能源，非常有实用价值。

03

奇思妙想展风采

孙已淼

枣阳市兴隆镇中心小学 10岁

指导教师：郭存丽

我经常看见很多公共场所的建筑物、路灯、电线杆表面贴满了大大小小的广告，影响了城市的街容街貌，并且小广告粘得很紧，不易清除，环卫工人们需要花费很大的力气才能清除，而且容易反复。我带着疑惑找到了郭老师，郭老师指导我根据日常用的双面胶能从离型纸上撕下来的原理，构想了一个方案：是否能在建筑物、路灯、电线杆的表面也增加一层离型涂层，让小广告贴不上去，容易清理。经过实验，配比出来的离型剂，附着性比较好，操作性比较简单，喷涂就行，而且离型力非常强。但我对此并不满意，仍然反复试验，发现这种离型喷雾剂存在一定的缺陷：有效期短，耐气候的方面还需要进一步研究。今后，我还会用自己已学到的科学知识解决更多问题，并以此为快乐！

04

我的成长之路

胡可昱

山东省青岛市城阳区上马街道上马中心小学 六年级

在疫情期间，我在校园里看到老师们每天都要定时去教室里开关窗、消毒，十分辛苦，而我就在思考如何减轻一些老师们的负担，为班级尽一份自己的微薄之力。于是便有了这个作品的创作灵感。很多人觉得我只是一时的突发奇想。我心里憋着一股不服输的劲儿，在做这个作品之前，用了半年多的时间学习了并不太了解的micro：bit，为发明制作打下了深厚的基础，后来还参加过好几次市、区级比赛，也证明了发明制作绝不是一时冲动，这都是坚持的成果。

虽然参加发明奖会与我的学习时间相互冲突，但是时间长了，我会由此学会怎样更好地规划时间，参与发明创作既可以开发大脑，又让我多了一项爱好。在学习的过程中，我渴望探索、去发现、去不断地深入调查。在未来，我渴望成为一名技术高超的程序员，而我现在正在学习这方面的知识，我对未来充满信心！

宋庆龄少年儿童发明奖官网更多小发明家的故事将刊登于《中华少年“第十七届宋庆龄少年儿童发明奖”获奖作品选登》