难点1
如何让家庭早教更有趣？
当前，亲子教育越来越受到中国父母的重视，使得儿童早教、亲子互动体验作为一种全新的体验式业态在短短几年内发展迅猛。虽然越来越多的家长开始关注儿童早教和亲子互动问题，但大部分家长早教知识匮乏。一些亲子班希望父母和孩子一起互动，但一些父母却让爷爷奶奶参与，还有一些竟然让保姆和孩子一起做瑜伽，而自己在休息区玩手机。很多家长对于早教仅仅处于了解的程度，甚至还存在着误区。
专家应诊
刘勇赫（中国家庭教育学会顾问、北京心理卫生协会委员，亲子教育专家、《挠脚怪来了》作者）：早教的实质就是亲子互动。应该承担亲子互动职责的孩子的父母，游乐场、电子产品还有早教班老师并不是亲子教育的参与者。他们虽然可以在早期智力开发中起到一定的效果，但对于孩子的影响极其有限。只有父母参与的早教，才是真早教。
3岁前，母亲是教育的权威角色，这个时期应以母亲为中心，父亲协调与辅助，完成儿童服从期的训练。在亲子互动中，儿童收获了安全感、自信心、自律性与社交力，而这是游乐场、电子产品所不能给予的。
让趣味早教回归家庭是亲子互动的前提要求。亲子互动有三个度。其一，安全度。不要轻易模仿国外的一些亲子视频，有些互动需要符合文化环境，有些内容是表演加特效。互动要以安全为先。其二，灵活度。体现在亲子互动双方的平等，不要总是由家长主导游戏规则。其三，自由度。当孩子已经独立游戏时，不要擅自打断他们的游戏或强行参与其中。
图书“药方”
《挠脚怪来了》（清华大学出版社）根据作者十多年的亲子教育研究经验，结合实践育儿经验，针对性亲子互动问题，为读者提供了150种亲子互动游戏，包含多种亲子互形式。该书注重实操，一学就会；夫妻合著，体现育儿分工；配图精美，四色印刷；理念超前，旨在让父母能够快速找到亲子互动入口，提升家庭早教效果，帮助家长解决不知互动从何处下手的燃眉之急。
《挠脚怪来了》中的150种亲子游戏，利用的道具都是家庭中的常见物品，例如多变的地垫通过将爬行垫改装走红毯、狗棚、十字路等新游戏，让孩子体会到生活处处有惊喜，也培养了儿童思维能力与创造能力，体现了熟悉易于理解的一种教育思想。
读者可每天读一篇，按照书中的内容进行亲子互动；也可在阅读的过程中举一反三，记录自己的所想所感，或设计自己的“亲子游戏”。亲子阅读重点是掌握六步亲子阅读法，每天坚持阅读，养成习惯。
难点2
如何不让家庭教育“本末”倒置？
当下的教育，过于注重知识与技能的培育，忽视了孩子的道德教育。很多教育观念看似正确，实际上却是对为人父母者的误导。例如为了让孩子做家务，有些父母采取“金钱鼓励”的方式，短期看似有效，然而随着时间的推移就弊大于利。这种短期奏效、忽略道德培养的教育方式，甚至可能把孩子引向欲望误区。
专家应诊
鲁鹏程（中国关心下一代工作委员会特聘专家、心理咨询师、作品总销量超200万册、《学好<弟子规> 教出好孩子》作者）：健康科学的亲子教育需要探寻家庭教育的本质，倡导家庭的做人教育、德行教育、孝道教育、感恩教育等，力求孩子往德才兼备的方向发展。好的教育方法，是建立在好的教育理念和好的教育心态之上。社会流行的教育观念，未必真正适用于每一个孩子，在我看来，好的家庭教育就是尽量少用“技巧”，提高教育者的修养，用父母的优秀品格对孩子进行潜移默化的影响。
2006年初，我开始研究儒家启蒙经典《弟子规》。越研究越发现，《弟子规》里蕴含的智慧无穷，适合每个人学习、力行，也适合用来在家庭中、学校中教育孩子。真正呵护人性而又切实有效的家庭教育方法，其实就在这本小书里。
现代教育应当引导父母重新认识中国传统文化，从传统文化中发掘丰富而又强大的教育资源，将重读经典作为家庭教育的重要一环，从中汲取真正适合中国孩子的家庭教育理念与方法。教育的最终目标，是把孩子培养成德才兼备的优秀人才。家庭教育要抓“根本”，要务本，“本立而道生”。
图书“药方”
《学好〈弟子规〉 教出好孩子》（广西师范大学出版社）以《弟子规》原文为纲目，加上作者多年来对家庭教育的研究心得体会，一字不漏地对《弟子规》1080字的原文进行全面解读，向父母介绍改造自己、成就孩子的各种行之有效的家庭教育方法：从小用圣贤的教育来为孩子打好根基，地基打得牢，孩子根扎得就深，有深根，才可能长成大树，做栋梁之才。家庭教育方向正确，再辅以有效的教育方法，才会让孩子拥有幸福的人生。家长在阅读时一定要抛弃对传统文化原有的偏见，深入其中领会意涵，务必要在生活中落实、力行、实践。
难点3
了解家教知识不会用怎么办？
当下，教育理念、教育方法、教育机构遍地开花，可依然有许多家庭的孩子出现了问题。很多父母通过媒体了解到“心理咨询”职业，纷纷打电话咨询或干脆将孩子带进心理咨询室。毫无疑问，这些孩子存着如上网成瘾、厌学、叛逆等问题，父母往往一见心理医生就泪流满面。还有许多父母自己置身事外，一味的给孩子讲道理，让孩子改变和成长。大多家长虽然懂得许多道理，但问题依然得不到有效解决。
专家应诊
李克富（青岛新阳光心理研究所法人代表、宁夏医科大学等多所高校客座教授、山东省总工会及青岛市总工会特约心理讲师、《三个月改变孩子一生》作者）：孩子的问题，其实是家庭的问题，孩子只是家庭问题的受害者而已。孩子在出生的时候是没有心理问题的，问题通常是在社会化过程中形成。孩子的问题是家庭问题的一个重要部分；要想解决这个问题，首先需要解决父母和孩子之间的互动问题。一般情况下，如果孩子和父母的互动（沟通）出现了问题，父亲、母亲或父母之间一定存在着问题！孩子的问题必须“治”家庭、或治疗关系、或治父母。
养育孩子离不开学以致用。只有父母好好学习，孩子才能天天向上。学的目的只有一个，那就是用。在认知层面，那些认为没有把孩子养育好的父母，并不缺少养育孩子的“知识”，甚至要比把孩子养育好的父母更“知道”如何养育孩子！但这些父母对孩子的养育只“知”不“识”，对孩子只会讲一些道理，却不能也不愿自我反省。
做父母切忌迷信于书籍、专家的说法。养育孩子是科学、艺术、人文三位一体。只有涉及亲子双方而不是父母一厢情愿才叫亲子关系，才能促进良好亲子关系的形成并使之得以维持。
图书“药方”
《三个月改变孩子一生》（青岛出版社）青岛出版社与心理专家李克富从2014年6月20日开始，联合开展《三个月改变孩子一生》的家庭教育心理课题研究，从40位妈妈中筛选出8位，请她们坚持3个月每天记录孩子的阳光日记。每天的日记都交由李克富老师点评，3个月便让8位妈妈变得内心强大和阳光积极，同时也感染着9位宝贝。
该书运用了心理学的基础理论，采取记日记的方法和父母一起去认真的观察孩子，并在观察的过程中给予父母一定的指导和协助。该书并不直接回答诸如“该怎么办”这样的“问题”，而是对读者“从旁协助”，发现并解决问题背后的“问题”，调动读者的积极性，通过启发、引导、支持、鼓励，克服阻碍其成长的因素，实现双方商定好的目标，进而达到“助人自助”、自我成长的目的。
难点4
性格“不合”难沟通怎么办？
由于性格上的差异，家长和孩子出现了教育和沟通上的障碍，家长无法找到与孩子相处的契合点，难以和谐相处，对孩子进行良好的教育更是无从谈起。
专家应诊
吴琦玲（中学语文高级教师、高级家庭教育指导师、国家二级心理咨询师、《发掘孩子的性格能量——自剖式九型人格教养》作者）：家长如果在充分觉察自己性格特征的同时，也能理解和体谅孩子，按照不同的性格特征顺势实施教育，在良好的互动关系中会收获良好的教育效果。九型人格按照人们习惯性的思维模式、情绪反应和行为习惯等性格特征将人分为完美型、助人型、成就型、浪漫型、思考型等9种。家长和孩子都可以从这9种性格类型中找到真实的自己，家长可通过“九型人格”测试分析自省自觉，有意识地改变自己性格上的弱点，或者将弱点变成优势，扬长避短。在与孩子相处时，家长也要研究孩子自身性格上的特点，因势利导。特别是青春期孩子的家长，在充分觉察自己和孩子性格特征的同时，更能理解和体谅孩子，按照他们不同的性格特征顺势实施教育，使亲子关系更为和谐。
图书“药方”
《发掘孩子的性格能量——自剖式九型人格教养》 （中国妇女出版社）为每个性格类型的家长孩子配有自画像，针对每个型号的家长，提出了怎样克服自己性格缺陷的忠告，并通过大量实例给出提示。该书最大的特点就是家长可以与孩子共同阅读：第一步，家长和孩子可以先通过做书前面“九型人格测量表”并对照各种性格类型特点，判断双方的基本性格型态。第二步，了解每种性格类型的基本特点。第三步，开诚布公地讨论一下彼此在相处过程中，家长是否克服了自己性格上的缺陷，同时自己的哪些做法顺应了孩子性格上的特点，促使孩子朝着积极健康的方面发展。亲子间还可以对照书中内容，深入探讨哪些做法阻碍了孩子性格优势的发挥，应及时予以纠正。最终找到相互之间最好的沟通方式，调节好家长与孩子之间的“性格和谐度”。
难点5
如何不让“性”教育遮遮掩掩？
近期，重庆市教科院发布一项针对中小学生的性健康教育调查显示，中小学生性健康存在隐忧，多数学生不能正确理解性行为，50.4%的中小学生认为婚前性行为基于爱情或只要双方愿意就可以、大多人从同学或网络中获取性知识、遇到性侵害求助意识不强。在中国，父母在孩子性发展问题上多采取回避的方式，造成年轻人容易在“性”上出事，这一现象在很大程度上与性教育的缺失有很大关联。性教育既不能遮遮掩掩，也不能“纸上谈兵”，父母如何正确地对孩子进行性教育，是当下家庭教育的一个重要问题。
专家应诊
胡萍（CCTV特邀儿童教育专家、儿童与青少年性心理发展研究与性教育专家、“善解童贞”作者）：生命的本能包括性本能，性心理是人类心理的重要组成部分。人类在童年时期，都会以大自然所安排的方式和规律来进行对性的探索。孩子在不同的时期有不同的性发展任务，需要家长给予适当的指引和帮助。从初期的吸吮手指、离乳、分房睡觉到之后对身体的探索、性游戏、产生性别意识等，都需要父母更多地关注孩子的性发展，并关注到由性而造成的心理困境，用正确的理念加以引导。
针对父母在孩子性发展方面的问题，我收集了大量案例，帮助父母了解儿童和青少年性发展规律，让父母懂得如何使用正确、科学的方法帮助孩子性成长。青春期孩子的心理发展任务涉及很多方面，性心理发展任务只是其中的一个部分，但这却是整个青春期心理发展的核心部分。心理性别教育的主要任务是让孩子理解和接纳自己的性别。心理性别教育和生理性别教育密不可分，孩子只有在懂得科学生理知识基础上，才可以理解和接纳自己的性别。让孩子接纳自己的外貌、身体出现的变化 、身体的性感觉、学习控制性冲动并且学会接纳爱情，学习经营两性情感至关重要。
图书“药方”
“善解童贞”系列（江苏凤凰科学技术出版社)主要解决父母在孩子性发展方面的问题，系统地讲解了孩子性发展过程中的行为。通过案例解析帮助家长理解孩子的性活动，学会回答孩子提出的性问题，学习儿童性心理发展规律。
该书适合孩子的父母以及与孩子亲密相处的其他成年人，也适合幼儿园教师。阅读者可以随时根据孩子出现的行为，查找到相应的处理和应对方法。家长在阅读时，还可针对自己养育孩子过程中遇到的具体问题，思考书里提出的处理原则和办法，做到理性阅读。父母需要在处理相关问题时做到尊重、理解、接纳、帮助四条基本原则，用更科学的方式帮助孩子。
