“中国中小学学科阅读基础书目”研制紧密推进
刘闻 | 2018-06-01
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摘要: 由新阅读研究所组织的“中国中小学学科阅读基础书目”研制进入紧密推进阶段,该书目致力于“为学科架起阅读的钢筋铁骨”。

528,由新阅读研究所主办,人民教育出版社承办的“中国中小学学科阅读基础书目”研讨会在人教社召开。民进中央副主席、该书目总主编朱永新,人民教育出版社社长黄强,新教育研究院常务副院长陈东强,新教育研究院副院长、学科书目总统筹童喜喜,、好未来教育应用产品事业部总经理张娜,以及书目研制专家团队、人民教育出版社少儿出版中心编辑、新阅读研究所、新父母研究所工作人员等出席会议。会议由人教社少儿出版中心副主任、知名儿童阅读专家王林和新阅读研究所执行所长、2018年度“全民阅读十佳推广人”李西西主持。

在“为学科架起阅读的钢筋铁骨”的主题发言中,朱永新谈到,与其他书目的研制不同,学科书目的研制具有特殊价值意义。他表示,研制学科书目,是深化阅读效果,进一步推动全民阅读的重要举措;是提升国民素养、提高阅读能力的重要方法;是培养跨学科人才的重要途径,也是发掘知识自身魅力的重要手段;还是促进学生健康成长的重要途径。

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民进中央副主席、书目总主编朱永新

人教社社长黄强表示,阅读不只是语文的事,也是各个学科的事;阅读不只是学生的事,也是老师的事。基于此,“中国中小学学科基础阅读书目”研制工作具有极高的价值和意义。

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人民教育出版社社长黄强

研讨会现场,来自全国各地的十多位知名学科教师王开东、李怀源、彭翕成、唐彩斌、华应龙、王蔷、王雄、王民、成锦平、吴海霞、赵立胜、王荐、徐杰、卢锋、余国志、王庚飞等作为学科书目研制负责人围绕“中国中小学学科阅读基础书目”进行深入交流。此次书目研制邀请一线的著名教师群体来完成,是为了更有效地通过图书阅读实现学科间的自然整合。

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研讨会现场

该书目主要针对学科阅读欠缺的现状。当下中小学生的阅读研究的理论与实践,有着明显的语文学科倾向,大量其他学科阅读被忽视,不利于提高中小学生的综合素质。而目前一般学校所进行的学科整合教学都是人为地整合,非自然状态的整合。要想自然地整合就必须在学科与学科之间架起一座相互连接的桥梁,而这个桥梁就是阅读。因为书籍本身就是一个很好的整合体。阅读无疑会架一座起学科与学科之间的桥梁,让学科之间有一个自然整合的状态。

据悉,新教育研究院在2010年专门成立新阅读研究所,首要的工作就是研制书目。自成立以来,新阅读研究所先后出版《中国幼儿基础阅读书目导赏手册》《中国小学生基础阅读书目导赏手册》《中国企业家基础阅读书目导赏手册》《中国父母基础阅读书目导赏手册》《中国中小学教师基础阅读书目导赏手册》等7种,其研制的《中国人基础阅读书目》得到学术界和教育界的广泛好评,新阅读研究所以行动逐步确立了“书目专家”的形象。此次“中国中小学学科阅读基础书目”的研制正是基于目前国内没有学科阅读的现状和学科阅读急需推进的迫切要求。该书目主要是针对目前中小学的主要学科进行,小学阶段主要考虑小学语文、数学、英语、科学、历史、艺术、生命六个学科,中学阶段则是中学语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、政治、生命、艺术十个学科。据记者了解,该书目计划于明年发布出版。

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