白色方巾拧成绳状、扎上几根橡皮筋、点上颜料……一位女生手把手教外国大使扎染，全程用英语交流；“教学结束”后外国大使举着刚染好的方巾和学生们合影留念。

这一幕，发生在北京市朝阳区实验小学。

除了扎染外，现场还有京剧、剪纸、书法、版画、武术、京韵大鼓、快板等28个中国传统文化体验区。来自意大利、马来西亚、秘鲁等12个国家的大使、参赞以及30名巴基斯坦小学生参与了这场别开生面的实践活动，感受到“一带一路”国家的多元文化。

活动当天，朝阳区实验小学幸福校区、密云分校、雄安校区的学生们在操场上搭台展示实践活动成果，介绍“一带一路”国家的历史、经济、文化等。这场“文化嘉年华”不仅是为了响应即将开幕的第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕，也是近年来学校开展“一带一路”手拉手  “一班一国”实践活动的一次展现。

2016年7月教育部正式印发了《关于＜推进共建“一带一路”教育行动＞的通知》，明确提出：“一带一路”沿线国家教育加强合作、共同行动，既是共建“一带一路”的重要组成部分，又为共建“一带一路”提供人才支撑。学校以此为契机启动了以此为主题的学生实践活动。

2016年11月，朝阳区实验小学以“一带一路”为主题，率先开展“一带一路”实践活动，从小学开始为青少年营造“一带一路”的教育文化氛围，让学生在实践中感知家国情怀、国际视野。学校采取“一班”对接“一国”的方式，学生利用寒暑期社会实践活动和班级社会实践活动开展学习“一带一路”知识、走进大使馆、访问外交人员，进行两国学子交流、两国文化互动等活动。据了解，学校所处的朝阳区聚集了除俄罗斯之外的所有外国驻华使馆，而学校幸福校区地处三里屯，周边大使馆林立。这样的地理位置为学校开展国际教育提供了便利条件。

据朝阳区实验小学党支部书记胡爱国介绍，活动开展至今，“一带一路”主题实践活动赢得了各国大使馆的高度认可，成为了学校与大使馆进行中外文化交流的重要纽带。目前，学校与14个驻华使馆建立了联系，学生们先后走进巴基斯坦、肯尼亚、波兰、匈牙利、巴西、白俄罗斯等国家的大使馆，与各国进行“零距离接触”。

学生在走进大使馆了解外国历史文化的同时，也把中国的传统文化带进了大使馆，例如学生们现场为大使馆的工作人员表演京剧，并赠送书法、剪纸等作品，让大使馆工作人员近距离接触到了中国的传统文化。同时，“走进大使馆”活动的覆盖面也在进一步扩大。目前，朝阳区实验小学幸福校区、润泽校区、罗马嘉园分校、密云学校、雄安校区、贵阳分校的学生也通过活动走进大使馆。

为了让活动惠及更多学生，朝阳区实验小学还邀请了亲历“一带一路”的专家进校园开展知识讲座，邀请在相关国家使馆工作的家长走进课堂进行介绍，引导学生学习相关知识，提升了学生们对参与“一带一路”活动的兴趣。班级自主开设了“‘一带一路’手拉手‘一班一国’看世界”主题实践活动，例如利用主题班会、学科课程渗透、课外时间，引导学生搜集班级所对应的国家的基本国情、历史文化、风土人情等资料，学生设计成主题手抄报、绘画作品、撰写走进使馆活动心得等形式，做成PPT在课堂上进行交流和分享。

与此同时，学校加大课程改革力度，将“一带一路”教育活动融入到各门课程中：例如英语课上介绍各国独特礼仪、风俗；音乐课上学唱各国国歌及特色歌曲；服饰课上了解、制作各国特色服饰；美术课上通过剪纸、板画制作各国风景名胜；美食课上制作品尝各国特色美食……这一系列的课程让同学们更全面、更丰富地了解了各国的风土人情、人文文化。

“一带一路”合作倡议旨在通过加强国际合作，对接彼此发展战略，实现优势互补，促进共同发展。小学生参与这样的主题实践活动，不仅拉近了小学生与国家倡议之间的距离，也将孩子的发展和国家命运联系在一起。

在朝阳区实验小学校长陈立华看来，在小学开展这样的实践活动，无疑是在学生心中种下了一颗爱国的种子，“培育和践行社会主义核心价值观是一项长期的任务，而通过实践活动这样具体的活动，可以让学生真正感知并实践社会主义核心价值观。”

“家国情怀”是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。据学校负责人介绍，朝阳区实验小学将在今后的教育教学中持续开展“一带一路”主题教育活动，开设以“一带一路”为主题的选修课程，编辑学生“一带一路”学习成果手册等，培养既有中国情怀，又有世界眼光的祖国建设者。