三亚西岛，海上书房，15名孩子在绘本画家贵图子讲读完她的最新绘本《大船》之后，画出了五颜六色的海……这是前不久首届海南岛国际图书（旅游）博览会的一场阅读活动，也是博览会所开启的“风吹哪页读哪页”的海岛阅生活的一角。

事实上，这次阅读活动所在的海上书房曾经是三艘废弃的渔船，而它也不止是西岛的孩子们唯一的阅读场景。

让孩子有书可读

2017年，“海上书房”创始人秦加一因工作来到三亚，当时一批被淘汰的渔船正在被销毁。秦加一亲眼目睹一对渔民夫妇对着即将被销毁的渔船泪流不止，便决定想办法将废弃的渔船保留下来，留下一分依托和希望。

于是，在当地政府的支持下，她把三艘即将淘汰的渔船改造成了阅读文化空间：22位渔民将可能带来环境污染的动力设备拆除，对船体进行装修，在内部增添书架、书桌……

渔民正在对船体进行改造

2个月后，岛上有了400多年来的第一个公共图书馆，它的名字就叫“海上书房”。

海上书房是为希望而建，它守住了老一代的念想，更为新一代的孩子们打开了美丽新世界。

改造成功后的海上书房

2017年8月25日，海上书房正式免费开放，12岁以下的孩子们成了那里的核心读者。也正是由于这一点，书房藏书中童书的占比从最初的3%提升到了25%。

除接受不同单位和个人的捐赠外，书房会特别根据孩子们提交的书单或需求进行图书采购。针对《十万个为什么》等热门畅销图书，书房还会同步购入注音版、插图版，以满足不同孩子的阅读能力和兴趣。

近期，书房还会重点购入一批适合孩子阅读的书，一是适合幼儿园和小学低学段孩子阅读的绘本图书，二是适合小学高学段学生阅读的故事书、科普读物、学习工具书等。秦加一解释道，由于岛上孩子的阅读习惯还处在逐步养成的阶段，能够让他们静下心来认真阅读的图书种类并不多，绘本和故事书是最受孩子欢迎的图书类型。

秦加一还发现，孩子们特别喜欢看地图，“几个孩子聚在一起互相在地图上指出自己认识的地方，这种方式其实也有助于孩子世界观的形成”。

孩子们正在看地图

海上书房里的书特别是给孩子们的书，都是一本本选出来的。那些由不同机构和个人捐赠的书，全部又经过了二次筛选。西岛小学校长陈仕泽就曾参与海上书房图书的二次筛选，增加注音版、插图版等适合低幼孩子阅读的图书便是出自他的提议。

陈仕泽作为岛上唯一一所小学的校长，尤其看重阅读。也正因为如此，西岛小学十分重视阅读基础资源的建设和活动的推进。自2012年起，学校便为学生订阅“五好小公民”主题教育图书，并组织学生参与全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动及征文比赛。

学生在图书角借阅图书

西岛小学阅读室目前藏书8500余册，每个班级还分别开设图书角，每个图书角至少放置40册图书。事实上，西岛小学在校学生总共240余名，生均图书占有量近40本，远超相关规定的数量。而且，图书每年都会进行更新，更新量在400册左右。

让孩子有书会读

在西岛，有了海上书房，有了学校里定期更新图书的图书室和图书角，孩子们就有了读书的好去处，也有好书读。在这两个前提之下，在方方面面的协同之下，西岛的孩子还在学着如何会读书。

在西岛小学，全校统一安排的阅读时段有3个，25分钟的晨读以及上午和下午放学前各15分钟的阅读。西岛小学副校长黎公权表示，放学前的阅读活动是西岛小学借鉴其他学校的经验，在2019年第二学期才开始尝试的阅读形式。该活动以班级为单位开展，由带队老师负责指导，在提升孩子的阅读能力的同时，加强孩子的口语表达能力。

西岛小学阅读氛围浓厚

身为副校长的黎公权还兼任六年级的语文老师，这位老教师对学生阅读有着严格的要求：班里的学生每月至少读完一本图书，并撰写读后感；学生写完周记，他会针对周记内容与学生进行一对一指导，包括遣词造句、情感表达等；每周四下午会带领学生去图书室进行阅读，并将阅读中发现的精彩段落摘抄下来。

但是，阅读教育的深入毕竟不能仅仅依靠一个人的力量。针对这一点，西岛小学在家校共育中加入了阅读这一抓手。

陈仕泽提到，一、二年级的学生唯一的假期作业就是阅读。学校会在放假前给家长提供一份包含20种书的书单，家长和孩子从中共同挑选2~3种图书进行阅读。开学前，家长在图书扉页写下孩子的阅读情况并签名，教师在开学时会依此对阅读情况进行检查。此外，如家长和孩子同意，该图书可放置在班级图书角，与其他学生进行分享。

该安排目前已持续两年，令人欣慰的是，虽然岛上居民的文化程度普遍不高，但是目前九成家长都会主动帮助孩子购入图书，其余家长在学校教师的帮助下，也会完成阅读任务。陈仕泽还建议有条件的家长也可以在家打造自己的图书角。

学生在校园内阅读

除了学校和家庭，像海上书房这样的社会机构也积极为孩子们提供更为丰富的阅读形态。比如，书房为孩子们设计了电影沙龙、故事时间等，活动时间主要集中在周末。

孩子们在海上书房读书交流

近期，书房发起《海上书房历险记》“故事陪伴西岛孩子成长公益计划”，该计划将以海上书房为平台向国内外书友发出邀请，共同参与“海上书房历险记”故事接龙活动，一起来为西岛孩子写故事、讲故事，陪伴孩子成长。该故事由书房编写开头，大家进行接龙，并在周末故事时间讲给孩子们听。未来，书房还计划将孩子们也纳入接龙作者行列。

秦加一希望能够通过海上书房培养孩子们的阅读习惯，并让他们保持对知识的好奇和敬畏。同时她也期待未来能够吸引更多的作家到书房开展新书发布会、作家分享会等活动。

让孩子有书想读

在前不久召开的首届海南岛国际图书（旅游）博览会上，“风吹哪页读哪页”这一SLOGAN正式开启了海岛阅生活的邀约。而这也为孩子们未来的阅读与教育、阅读与生活铺就了一条新路。

海上书房内的“风吹哪页读哪页”

陈仕泽和黎公权均表示，如何更有效地引导低年级的学生养成阅读习惯是目前亟待破解的难题。具体表现在如何更有效地组织孩子进行阅读，如何有效提升孩子的阅读兴趣、阅读能力等方面。陈仕泽表示，由于相关的专业培训较少，学校教师还欠缺一些经验和方法，尤其在如何让阅读从“教师要求”转变为“学生自愿”方面还存在难度。与此同时，家长的共识和素养还需要提升。而这些也需要大环境的改变和支撑。

事实上，近几年来，西岛在文化建设方面投入了大量的精力。三亚市天涯区西岛社区党总支部书记、居委会主任黎庆学表示，除海上书房外，西岛还建设有儿童之家，周末对孩子开放，里面配备了图书、动画片等。社区还举行了“文创培训”“西岛无塑生态课堂”“国学讲座”等活动，促进居民文化素养的提升。

西岛无塑生态课堂

西岛渔村文创课堂

黎庆学还表示，西岛社区将会不断地创造阅读环境，增添图书销售柜、销售点以及公共阅读室等。同时，深度挖掘西岛的传统文化、海洋文化、红色文化，创造文化西岛，让孩子在文化氛围浓厚的环境中成长，从而自然地喜欢上阅读。此外，社区也会多组织多开展相关文化活动，提升岛民的文化思维、文化素养。推进西岛的阅读教育建设绝不是一件简单的事情，但学校、书房以及社区都会坚持。而每一个正在致力于推动这件事的人对此都有很大的信心，这种信心来源于孩子们。

也许，“风吹哪页读哪页”的海岛阅生活可以在“小手拉大手”中一点点成为现实。