目前，亲子阅读已经成了很多家庭中常见的生活场景。但是怎么才能让阅读对孩子身心的发展以及亲子关系有切实成效，这一问题仍然困扰着很多家长。

 专家问诊 

　　罗巨浪（阅读推广人、童书评论人）：首先，如何给孩子选择一本合适的好书。这里面有两个关键词：合适和好。好书往往是可以经得起时间检验的书。最好选那些经过时间检验的作品，比如李欧·李奥尼的《小黑鱼》和《小蓝和小黄》，比如艾瑞·卡尔的《好饿的毛毛虫》等。“适合”更是一种主观感受，需要综合考虑多方面因素。比较直观的判断是：在确保一本书的内容不坏的前提下，孩子是否喜欢。选书的前提是孩子多读。如果孩子的阅读量太少， “选书”会沦为一个没意义的话题。而当孩子阅读量大了之后，他会形成自己的“书感”，自然会为自己选择“适合的好书”。

　　其次，如何陪伴孩子读书。亲子阅读包括两方面，既要“陪读”，也要“共读”。陪读更多地是营造阅读的氛围，帮孩子养成阅读的兴趣和习惯；而“共读”则更多地帮助孩子提高阅读技能和挖掘读物潜在价值。需要引起注意的是：“共读”不能把家长、老师对读物的理解，简单地灌输给孩子；而适当的点拨则又是必须的。在此，需要阅读引导者拿捏好分寸。“共读”是手段，孩子独立地或自由地阅读才是目的。而何时让孩子“自由”阅读，要视孩子具体情况而定，这是一件顺其自然的事儿，不能刻意，如同给婴儿断奶，不可强求一致。

　　最后，谈一下花工夫费力气培养孩子阅读能力的目的是什么。“培养孩子的阅读能力”是一个综合性的概念，包括阅读兴趣的培养、阅读习惯的建立、阅读技能的掌握、阅读热情的坚持、阅读品位的提升、阅读乐趣的享受。其实，在这种种之外，它还有更重要的内容：让阅读成为一种生活方式。生活方式应该是多样化的，每个人都有自己喜欢的生活方式，阅读并非生活中唯一的“高雅情趣”。但是，如果更多的人把阅读作为生活方式之一，那么就会有更多人的生命体验变得更为丰富和豁达，也会让这个世界变得美好和谐一些。

 图书“药方”

　　《打开图画书：我家的亲子阅读课》（黑龙江少年儿童出版社）是作者与孩子8年间所进行的亲子阅读的心得总结。该书既有关于选书、读书、用书的一些实战性的方法和技巧，也有一些理念，如 “倡导把阅读作为一种生活方式” “亲子活动方式”。此外，该书还加入了一些对经典童书的深度分析和推荐，适合幼儿园教师、阅读指导教师和家长。