“文物不会说话，如果没有拓展文物背后的历史故事、时代背景、工艺科技，孩子很难建构起知识体系。”中信出版社编辑潘婧介绍，“故宫里的博物学”将古人的生活和今人的见闻相联系，帮助孩子在阅读与实践中“博古通今”。

“故宫里的博物学”由故宫出版社与中信出版社共同出版，出版不久便入选由首都博物馆、中国出版传媒商报社联合主办，首博文化、“耳朵里的博物馆”、中国出版传媒商报社《成长教育周报》共同承办的“2019博物馆主题优选童书”。该书共有3册，分别是《给孩子的清宫兽谱》《给孩子的清宫鸟谱》《给孩子的清宫海错图》。“故宫里的博物学”以故宫博物院院藏《清宫兽谱》《清宫鸟谱》《清宫海错图》为蓝本，以现代博物学的探究方式介绍120种动物。

潘婧表示，“故宫里的博物学”的独特价值在于，该书以古人的观察认知为基础、结合现代科学研究结果，依据史料、现代科学知识进行分析、解读，从而打破人文与科学的界限。不同于西方的博物学图鉴，其本身既有工笔画的收藏价值，又有一定的科学价值。编辑团队以传统文化为大方向，讲述动物背后的故事、民俗、诗词、历史，穿插科学知识，图文并茂。

为了方便读者查询和识别动物，编辑团队设计了一张“信息卡”。每篇都单独列举了动物的中文名、拉丁名、主要食物、栖息地和分布范围，并以小贴士的方式呈现。即便图书涉及神兽，编辑也贴心地标注了外形、技能、栖息地和典故神话出处。这些“信息卡”就像一张张记忆卡片，好读、好学、好记。

不仅讲述有趣的“动物传奇”，“故宫里的博物学”同时兼顾课内的学习需求。全书内容紧扣中小学语文、历史、科学、地理、生物等主干学科，在妙趣横生的故事里，帮助读者掌握必修知识，有机整合课外阅读与课内学习。例如，清宫图中的动物名称往往来自于古书典籍，因此在介绍动物时自然而然会引出与动物有关的古诗词。针对每册书中的生僻字，编辑团队设计了一张卡片，该卡片既可作为书签、标记阅读进度，也可作为检索工具，对照原文及卡片背面的注音表，做到即看即查。

“博物馆主题童书的独特教育意义在于，能够拓展孩子的认知维度，将中国的历史文化与当下的科学教育相结合”，潘婧说道，“科学与人文从来就不是脱节的关系。”以《给孩子的清宫鸟谱》中的锦鸡为例，书中先介绍了神话出处。据《山海经》记载，在丹穴山上，生活着一种神鸟，它身披五彩文（德、顺、义、仁、信），名为凤凰。据说只要凤凰现身，天下就会太平。当初，周文王在岐山脚下成就伟业时，曾听见山上有凤凰鸣叫。天下人认为文王有德，凤凰来仪，是周室兴盛的预兆。

接着，根据典籍中凤凰现身的位置，读者可大致判断凤凰的原型。岐山是秦岭的一部分，山状如柱，被称为“天柱山”。这里生活着一种红腹锦鸡，雄鸡头顶金丝羽冠，脖颈处是金黑两色相间的扇形“披肩”，上身着绿、蓝、黄三色“斗篷”，下身是红色“紧身衣”，长尾巴拖在身后。在阳光的照射下，锦鸡的金色羽毛格外耀眼。书中设计了思考小问题，引导孩子们主动思考，周人是否将红腹锦鸡当成了凤凰，以此歌颂周文王的文德。

此外，《给孩子的清宫鸟谱》还串联了重大仪式、古诗词，让读者超越生物学层面，从文化层面理解动物。例如，古人赋予金鸡神话色彩，认为它和天穹中的天鸡星相对应。大赦仪式到唐代还颇为盛行，人们会把金鸡绑在七丈长的竹竿顶端，用黄巾装饰鸡头，在其颈部垂下七尺绛幡。然后，人们举起装饰好的金鸡高竿，选择良辰吉日到街头巷尾游行，击鼓千声，召集文武百官、父老乡亲和囚徒，当众宣读大赦令。李白被流放夜郎时，曾赋诗感慨：“我愁远谪夜郎去，何日金鸡放赦回？”通过这一系列阅读环节，孩子们对锦鸡有了多维认识，积累了人文与科学素养。（童  尚）