用历史思维和眼光看当下发生的种种现象

2021-06-22
收藏

《柏杨版资治通鉴》柏杨著/人民文学出版社2020年1月版/1980.00元

■常雪莲(人民文学出版社)

“以史为鉴”是读历史最有价值的地方,人文社2020年出版了《柏杨版资治通鉴》之后,还尝试设计了“以史为鉴读书法”,带领近千名读者做线上读书活动,效果非常好。

作为历史教科书的《资治通鉴》

历史是前人的“百科全书”,尤其是宋朝司马光主编的《资治通鉴》,为当时的宋朝皇帝治国理政,总结了从战国末年到宋朝建立之前,16个朝代1362年历史的兴衰成败和经验教训,可以“观历代兴衰,识人事臧否” ,是典型的历史教科书。宋元之际的学者胡三省曾经为《资治通鉴》做注,他说:“为人君而不知《通鉴》,则欲治而不知自治之源,恶乱而不知防乱之术;为人臣而不知《通鉴》,则上无以事君,下无以治民;为人子而不知《通鉴》,则谋身必至辱先,做事不足以垂后” 。清朝史学家王鸣盛曾言:“此天地间必不可无之书,学者必不可不读之书”。《资治通鉴》自问世以来,上自统治者下至文人墨客,历代人竞相阅读。例如,清朝康熙、乾隆皇帝都曾御批《资治通鉴》;清代曾国藩认为,其论古皆折衷至当,开阔心胸;近代梁启超说,除了讲道理,还通变权,讲操作,很了不起。

今天我们身处互联网时代,每天都在涌现新鲜的事物,而且瞬息万变。如果我们只是站在当下看待和分析,就看不清楚事物发展的前因后果、来龙去脉,所以更应该读历史、读《资治通鉴》,站在更广阔的时空,用历史思维和眼光,看当下发生的种种情况和现象,就不会慌乱和迷失方向。

对于现代人来说,能够做到“以史为鉴”,非常不容易。首先《资治通鉴》是文言文,有294卷300多万字,据说就是在一千多年前的司马光时代,能看完的人也不多。其次,即使是现代人能看懂的,在上世纪八十年出版的一批白话文版《资治通鉴》中,很多读者喜欢的《柏杨版资治通鉴》,也因体量巨大,阅读起来十分不容易。

设计适合当下读者读历史的方法

2020年1月,时隔30多年,人民文学出版社再次推出《柏杨版资治通鉴》,考虑到时代已经发生了变化,现代人最大的问题是知识爆炸、碎片化阅读。所以作为出版人,仅仅编好书不够了,还要考虑如何帮助读者阅读这个大部头。《柏杨版资治通鉴》刚刚出版时,正值新冠疫情突发,图书的宣传营销等活动,更多移到了新媒体上。为了帮助读者阅读这部宏篇巨制,人文社推出了一个为期36天的线上共读活动,这次共读活动总共有近千人踊跃参加,各种年龄、各种职业,不同文化层次的读者,都在自己的基础上有所收获和提升。

《柏杨版资治通鉴》史实繁复,共有36册、1000多万字,这次读书会,人文社特别邀请了大学历史教授专门对《资治通鉴》作了36节通识知识讲解,帮助读者观其大略,看懂1362年的历史就是从兴衰到兴衰、从成败到成败,就像从负一到正一再回到零,不断循环、螺旋上升的人类历史进化历程。

唐太宗说:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”。这是读《资治通鉴》最直接的好处。根据这个原理,我们设计了一套“以史为鉴读书法”,作为读历史书的台阶和路径,帮助读者学以致用。

这个读书法可以让读者有三个层面的收获。一,从历史知识角度,帮助读者把历史的发展变化看清楚。二,从历史蕴含的规律角度,让读者看懂,消化、吸收、理解,内化形成自己独特见解。三,从能力方面,读者有了新的理解和看法,用来校正自己的言行,将获得的知识或者经验付诸实践。

为了让读者方便使用,人文社还采用简单清晰的表格形式来表示。表格横向共有九列,纵向每列有九行和一个单列总结,之后是一句总结和九行金句,这样就完成了这个读书法的学习过程。

例如,《资治通鉴》是从公元前403年写起,因为这一年发生了巨变即三家分晋——晋国的三家大臣韩虔、赵籍、魏斯瓜分了晋国,标志着战国时代开始。其实春秋末期,掌握晋国大权的有智、赵、魏、韩四家,其中智家最为显赫。赵、魏、韩三家是怎么联合起来把智氏家族消灭的呢?《资治通鉴》就从智氏家族选拔接班人讲起。智姓家族族长智申,指定儿子智瑶当他的继承人。族人智果表示异议,说智瑶有五项超人的优点,只有一项缺点。五项优点是一表人才,精于骑射,通晓各项技能,文章流利,坚决果断;一项缺点是胸襟狭窄,刻薄寡恩。五种才干加上毫无容人之量,谁能跟他和平相处?如果要智瑶作你继承人的话,智姓家族一定覆灭。”智申没有理会这一建议……

使用以史为鉴读书法,读者从历史知识层面,可以看到智家被其他三家灭掉的起因、经过、结果,看清楚历史事件的演变过程。从历史规律层面,智瑶作为领导者的素养、人品和行为等角度,可以总结智家必败的经验、教训;把智瑶的失败教训当作镜子,读者对自己的现实情况、面临的困扰、问题和个性等进行分析,可以得出需要改进的地方。

这样读者学到的不仅仅是历史知识,重要的是能够培养历史思维和解决问题的能力,做到知行合一,这才是使用这套“以史为鉴读书法”最有价值的地方。

用历史思维和眼光看当下发生的种种现象

36天的共读给很多人留下深刻印象,大家从历史知识、思维,解决问题能力各个角度,收获颇丰。

一位读者谈到收获:以前对司马光的印象全在他儿时“砸缸”,童年时的睿智把他最被推崇的恢弘巨著冲淡了,不管司马光当年写史为何目的——为帝王资政,那是他作为臣子应尽的责任,但对于后世之人来说,一部《资治通鉴》是巨大的财富和宝藏,中华民族历史越是绵延不绝、悠久流长,这部史书的作用就越大,让我们明白——我们是谁,我们的根在哪里,我们应该往哪去。

有读者说:《资治通鉴》是部历史巨著,一般读者虽然高山仰止但大都望而却步,觉得它深邃难懂。人文社铺设了共读这个平台,采用通俗易懂、言简意赅的讲解和读书方法相结合的方式,即使零基础的人也能听懂,不仅了解了历史发展规律,还可以认识人性,对指导个人生活工作非常有意义。尤其使用这个“以史为鉴读书法”,很锻炼人的思维,区区几个格子,填入寥寥数语,却真的要迫使你深入思考才能有所得有所感!

还有一位读者收获是:读《资治通鉴》最大的收获是有了整体观,学会了多角度看问题。原来看事情只看一个点,很容易陷在细节里,情绪也常常受到影响。时逢庚子突变,给我们带来不安,但是翻开《资治通鉴》长达千年的中国历史,发现有四个最混乱、最苦难的时代:战国时代、三国时代、大分裂时代、小分裂时代。而且战争和瘟疫相互交织,连续不断,百姓流离失所,千里白骨,甚至出现 “人相食 ”,非常惨烈。和过去相比较,现在尽管有疫情,但是有国家领导全民抗疫,老百姓会很安全,能生活在今天的中国很幸福,心很安然。

一位读者说:“战国时代”讲述了一个重新洗牌的时代,一些国家的变革特别引人注目,尤其是“商鞅变法”,对我们触动非常大。开始时秦国在战国七雄中,并不是最具实力的,由于商鞅变法,秦国实力逐渐强盛,改变“诸侯卑秦”的局面,奠定了秦统一天下的基础。我是一名企业经营者,疫情期间感到非常困惑和无奈,想得最多的是“企业如何能够活下去。商鞅变法能让秦国活下来,对我们企业活下来有借鉴意义。坐着就是等死,我们开始主动进行调整。梳理历史,对照现状,通过对未来发展趋势分析,我们做出了一系列决策,通过这一系列的变革举措,企业恢复速度加快,员工信心满满,凝聚力得到加强。”

所有评论({{total}}
查看更多评论
热点快讯
+86
{{btntext}}
我已阅读并同意《用户注册协议》
+86
{{btntext}}