图1 家长希望的与孩子喜欢阅读的读物类型

图2 家中适合儿童阅读的书籍数量

图3 3~14岁儿童居所3公里范围内与书籍/阅读有关的场所

图4 不同学龄儿童经常阅读的读物类型TOP10

图5 父母阅读量（以今年阅读量示意）

图6 家长们对国内出版物各方面的评价

　第四届中国上海国际童书展即将于11月18~20日登陆上海世博展览馆，据悉，本届童书展展览面积将在2015年基础上进一步扩大，增至22000平方米，较2015年增长超过30%，将展出6万余种中外童书新品。300余家国内外童书出版和文化创意机构，1000余位国内外童书作家、插画家和出版专业人士，100余场阅读推广和专业交流活动将亮相本届童书展，其中韩国和新加坡将首次以国家展团形式亮相，带来更多精彩内容。

　　调查说明

　　为了更好地了解儿童阅读习惯，为读者和出版界人士提供更有价值的参考，中国童书博览会今年首次联合中国出版传媒商报及部分出版机构开展了儿童阅读调查，调查对象为3~14岁儿童及其家长，主要从儿童阅读习惯、阅读资源和阅读影响三大方面，对城市儿童的阅读情况进行全面了解。此次调查共发放问卷4277份，回收合格问卷2257份，范围为北京、上海、广州、深圳、成都、武汉和太原7个重点城市。除了通过线上网络调研形式监测受访者的地域来源及答题过程，通过诸如真实身份认证、答题时间控制、逻辑判断、设置陷阱题等方法，对答题质量进行事前、事中、事后的全流程监控外，此次调查还深入到儿童家庭中，通过对孩子和家长双方面的了解，并观察其家中图书摆放的实际位置、数量和类型等，更深入地了解孩子们阅读的动机和选择图书的原因。（相关链接：2016年7月12日2250期第9版）

　　城市儿童阅读 

　　低龄阅读成常态 兴趣化阅读是趋势

　　调研显示，74.8%的儿童从2岁前就开始阅读了，阅读作为伴随孩子成长的一部分，很早就得到了家长们的关注。

　　总体而言，68.0%的3~14岁儿童每天阅读非教科书类读物的时间在1小时左右，大部分孩子已经养成了阅读的习惯。其中，周末的日均阅读时间明显较工作日更长：周末日均阅读时间达到1小时以上者的儿童比例为48.2%；而在平时，这一比例只有19.2%。但相比周末，工作日的阅读更有规律些，无规律阅读的比例仅为6.1%；而这一比例在周末则为11.8%。这也反映了孩子们在平时的作息时间较固定，而周末各类活动较多、作息时间不很规律的生活情况。

　　64.2%的3~14岁儿童，非教科书类读物的年阅读量超过10本。但与此同时，也有10.2%的3~14岁儿童，年阅读量在5本以下，这说明目前儿童阅读的整体水平参差不齐，对于儿童阅读重要性的宣传工作还应加强。

　　从阅读形式来看，数字化阅读已经占据了儿童阅读的重要部分。与家长相比，儿童对于数字化阅读的兴趣和偏好显然更高，甚至已经超越了对纸质书的偏好。但相较于纸质书，目前我国的数字化阅读市场不论从内容还是管理方面，都更不成熟。这就要求不论是出版商还是管理者，在未来都应加强对数字化阅读的重视程度。一方面，需要推出更多、更适合数字化阅读的优秀读物；另一方面，也需要针对数字化阅读的特点，制定相应的准入标准和管理规范，让数字化阅读市场得到良性发展，为孩子的阅读提供更丰富的营养。

　　值得注意的是，家长与孩子自身在期待阅读的读物内容方面有一定差异：孩子们更愿意阅读一些轻松有趣的内容；而家长们则更希望孩子接触多一些与学习相关的、或有教育意义的内容。（见图1）

　　与此同时，兴趣欠缺是影响儿童课外阅读的最大障碍。这一方面提示家长，应更注重呵护孩子对阅读的爱好，从他们感兴趣的内容和主题出发，逐渐培养孩子建立良好的阅读习惯。避免功利性的“应试”阅读对孩子的阅读兴趣带来的不利影响。另一方面，这也提示儿童读物的出版商们，应考虑推出更多寓教于乐的优秀作品，更好满足家长和孩子的双重需要。

　　儿童阅读资源

　　“贫富”差异大 实体书店受欢迎

　　19.5%的家庭中，适合孩子阅读的书籍数量超过50本；但也有11.5%的家庭中，适合孩子阅读的书籍数量在5本以下（见图2）。这说明每个孩子在书籍拥有的“富裕”程度上还是有较大差异的。如何鼓励更多的家庭为孩子准备更多的书籍，消除这种书籍拥有的“贫富差异”，是未来家庭、学校、出版商、政府等多方面都需要考虑的问题。

　　62.9%的家庭中，每年为孩子购买的书量在10本左右。体现了家长们对孩子阅读较高的重视程度。

　　在孩子周边的3公里范围内，有平均3.38个和书籍/阅读有关的场所，说明中国城市儿童所处的阅读环境还是有一定数量保证的。其中，实体书店仍然是孩子居所周边最多的资源（见图3）。但随着数字化阅读的兴起，实体书店也呈现出日益萧条的模式。书店的存在，不仅在于为孩子销售读物更重要的在于能够营造一个更愉悦的阅读环境。因此，如何通过模式创新等方法提升书店的生存水平，留住孩子身边的阅读资源，也是未来值得斟酌的课题。

　　影响儿童阅读因素

　　升学、父母最为关键

　　从调研中可以发现，上学对于儿童阅读习惯的影响是巨大的。孩子上学以后，其阅读时间、阅读量乃至阅读的内容种类等，较上学前都发生了质的变化。

　　首先，上学后，孩子的阅读时长明显延长了，学龄后孩子的日均阅读时间超过30分钟以上者超过了70%；而这一比例在学龄前仅为50.3%。

　　其次，孩子上学以后，不仅阅读量明显增多，阅读资源（家中童书量、年均购书量、期刊订阅率等）也都明显增加。而这种差异，在小学生和初中生之间则并没有那么明显。

　　第三，随着孩子学龄的延长，他们的阅读方式、读伴种类、阅读内容的广泛性乃至订购的期刊数量等都明显增加。

　　另外，随着孩子学龄的增长，同伴和网络的影响力也与日俱增。到了初中，同伴和网络的影响力都迅速增加。特别是同伴的影响力，已经超越了父母老师，成为主流。

　　在阅读形式上，也呈现出学龄带来的差异——不论孩子还是家长，对数字化阅读的接受度都随“学龄”的增长而提升；初中阶段，孩子数字化阅读更成为了主流阅读方式。

　　在阅读内容方面，随着学龄的增长，呈现出“由轻松到严肃”的趋势。轻松有趣的童话、动漫与游戏最受学龄前孩子欢迎；而上学后，教辅书的重要性迅速上升，特别是初中（见图4）。这提示，虽然上学后孩子的阅读时间延长了，但功利化阅读的色彩也变得更加浓郁。加之上学后孩子日益增加的学习负担，这并不利于培养孩子对阅读的兴趣。值得引起家长和学校双方面的重视。

　　从调研中可以看出，父母是儿童阅读的“榜样”。亲子阅读的开展情况，对孩子阅读习惯的养成有着明显的影响。

　　首先，父母是儿童阅读的“启蒙老师”，是在孩子上学前对其阅读习惯养成影响最大的“读伴”。父母越重视亲子阅读、亲子阅读开展得越频繁，学龄前孩子的年阅读量就越大，意味着他们对阅读的偏好越高。

　　因此，可以说，孩子最初阅读习惯的养成，就是基于父母的影响。

　　与此同时，父母自身的阅读量越大，他们也越倾向于为孩子购买、储藏更多书籍，孩子也就读得越多（见图5）。这充分体现了父母对于儿童阅读习惯养成的“表率”作用。“以身作则”的成语在这里有了更生动的展现。

　　对孩子阅读的影响

　　工作的忙碌和与孩子之间的双向沟通障碍是阻碍亲子阅读的主要因素。这一方面，需要家长们提升对儿童阅读的重视程度，不应让工作成为减少与孩子进行亲子阅读的理由。另一方面，学校和其他社会教育机构也应帮助父母提升与孩子的沟通水平，因为只有顺畅的沟通和交流，才能够使亲子阅读真正达到密切亲子关系、培养孩子阅读兴趣的目的。

　　童书市场现状

　　家长对童书整体满意度有待提升

　　调研显示，平均每个家庭年均购买童书的金额在500元左右。这体现了中国城市的家长们在购买儿童读物方面巨大的消费能力。而如何让这些花费买到真正有益的读物，则是各方都应思考的问题。

　　从对童书的购买途径中可以看出，线下书店的占比仍然是最大的，但网上书店的占比也达到了38.8%。这说明，不仅儿童阅读的数字化趋势明显，儿童读物的购买也呈现出网络化的趋势。而由此带来的网络空间中，对于图书版权、质量的监管问题，也应引起相关部门的重视。

　　绘本是学龄前孩子阅读的几乎全部读物类型，在小学生的阅读中也占据着重要地位。因此，绘本的内容、质量，会对孩子的阅读和成长起到关键性的作用。为此，就更需要有兼顾了孩子兴趣和教育意义的优秀绘本作品推出市场。

　　虽然每年都会购买，但家长们对于国内出版物的整体表现却评价一般。除了在童书的设计表现上得到了79.6%的中上评价以外，在主题表现、内容表现等多个方面的好评率均不足60%，说明有较大的提升空间（见图6）。其中，家长们对于童书装帧的表现最不满意，值得引起各出版商的重视。

　　“乱”与“杂”，是家长对儿童图书市场的最大不满，给他们为孩子选择适合的读物带来了不少困难。“乱”，主要是指童书市场的盗版猖獗、价格混乱、存在低级趣味等现象；而“杂”，则主要是指目前的童书种类繁杂又缺乏梳理、质量参差却无从判断等现象。由此可见，对于童书市场的管理与规范是十分必要的。　　除盗版问题外，不同学龄孩子家长对图书市场不足的关注点也有所不同——学龄前孩子的家长更担心“低级趣味”会教坏孩子；小学生家长更烦恼如何从杂乱的种类中给孩子选择适合的书籍；而初中生家长则主要不满于市场价格的混乱。

　　此外，优秀读物的衍生品具有较广泛的吸引力。绝大多数家长都表示愿意去购买相关的衍生产品或观看改编的电影作品，特别是电影的吸引力比产品更大。

　　但值得注意的是，学龄前儿童家长带孩子去看优秀读物衍生电影的意愿明显较学龄后特别是初中生家长强烈。家长们目前对于优秀读物的衍生电影存在着“幼儿化”的印象。这与近年来国产儿童大电影的主题和内容大多偏低幼有关，提示相关出品方有必要在将优秀的儿童读物改编成影视作品的时候，更注重其对于整个家庭的吸引力，让优秀的儿童电影成为父母与孩子能够共同欣赏的家庭电影，扩大好作品的影响力。（中国童书博览会专题调研组）