□受访人：王荣伟（中国少年儿童新闻出版总社有限公司《我们爱科学》杂志主编） ■采访人：张聪聪（中国出版传媒商报记者）

　　中国少年儿童新闻出版总社有限公司旗下的《我们爱科学》杂志创刊于1960年，今年迎来60周年。作为我国创刊最早的少儿科普期刊，《我们爱科学》陪伴了一代又一代孩子的成长，是中国少儿科普第一刊。创刊多年来，《我们爱科学》坚持以传播科学知识，激发创造灵感，启迪科学智慧，培养科学素质为宗旨，坚持理性科普，坚持高理想、高标准办刊。

　　作为一份拥有60年历史的儿童科普杂志，《我们爱科学》能够一直吸引读者，离不开其紧跟时代、不断迭新的实践。60年来，《我们爱科学》经历了许多，也留下诸多“高光时刻”，为科普知识传播做出了许多贡献。近20年间，《我们爱科学》杂志便拥有诸多颇具代表性的节点。例如，2001年，《我们爱科学》由月刊变为半月刊，并由黑白刊变为彩色刊。2004年，《我们爱科学》再变为旬刊，增加“画报版”，读者范围精准到5~8岁少儿。2010年，《我们爱科学》月发行量过百万，达120万册。2012年，《我们爱科学》出版“科学故事会”丛书，进军科普图书市场。2013年，《我们爱科学》出版的“科学大侦探”丛书，单册发行量超40万册。2014年，《我们爱科学》改版为周刊，分别为“魅力科学”“智慧百科”“趣味画报”“快乐动漫”。2015年，率先引入AR技术。2017年，《我们爱科学》荣获中国出版政府奖。2020年，《我们爱科学》60周年纪念活动——“真是没想到”奇趣科学知识大展览上线 ，已吸引约8万人在线上观展。

　　梳理这些节点不难发现，《我们爱科学》在内容形式、融合发展等方面“与时俱进”，“逆势而上”的成果也尤为突出。《我们爱科学》究竟有哪些不“老”秘诀？团队有何内容打造策略？带着一系列问题，我们特别采访了《我们爱科学》杂志主编王荣伟。

　　内容形式紧跟读者兴趣、热点

　　■面向孩子的科普难点在哪里？请简要介绍下《我们爱科学》目前的栏目主题设置？

　　□我们曾经做过调研，少年儿童的兴趣非常广泛，并且好奇心旺盛，少儿科普并不是像某些人想象的哄哄孩子就可以。这一代孩子们不仅知识面广且喜欢刨根问底，这对少儿科普提出了更高要求。可以说，任何科学知识都可以向少年儿童普及，但最大难点在于用什么形式表达。一定要用少年儿童能看懂的语言和图片，将深奥的科学知识和原理深入浅出地讲出来。

　　《我们爱科学》常设栏目包括天文、地理、动物、身边的科学等，这些栏目有的贴近生活、解答少年儿童身边的疑问；有的充满想象，让孩子抬眼去探索奥妙无穷的宇宙。我们每年也会对栏目进行调整，根据社会热点、读者兴趣增设栏目，如2019年为迎接新中国70周年增设“爷爷的新童年”栏目，2020年增设“生活核科技”“数据大比拼”等栏目。这些栏目都受到读者的欢迎和喜爱。

　　■科普内容热点不断更迭。编辑团队会通过哪些途径捕捉热点？如何保障内容的科学性、知识性、趣味性？

　　□捕捉热点方法可归纳为几方面：一是举办活动，进行调研。二是学习国内外其他科普期刊、图书。三是关注社会热点资讯。四是采用新技术如直播、公号、短视频等。例如，今年年初新冠疫情发生后，为了及时向读者普及防疫知识，我们立刻约请了中国科学院、北京疾病预防控制中心的专家以及专业科普作家，撰写了《新冠病毒的“身份证”》《超简洁口罩使用方法》《病毒来袭，你的身体在干吗》《口罩的秘密》等文章，并拍摄短视频，向读者介绍防疫知识。为了抓热点，我们还会采取公号首发、杂志深度报道的形式。此外，《我们爱科学》作为联合主办方的“我们在一起”防疫主题海报征集活动，其中成人设计师的作品获得了几亿点击量，而我们组织的少儿作品也发表了100多期共上万幅作品。通过文章、公众号和活动联动，该系列策划获得了读者好评。

　　为保证科学性、知识性、趣味性，我们的做法是专业作者写作、科学家审稿把关、编辑加工内容。以团队策划出版的“地理探奇“系列丛书为例，作者以专业科普作家为主，创作兼顾趣味性和可读性。我们还邀请北京市地质矿产勘查院等机构专家审稿，保证知识性和科学性；最后编辑时，又将相对复杂的原理、名词进行简化，采用比喻、拟人等方式，深入浅出地介绍该类内容。

　　“三个重视”助《我们爱科学》保持活力

　　■《我们爱科学》60岁依然保持“活力”，以不“老”姿态陪伴更多孩子，整体来看，秘诀在哪些？ 

　　□《我们爱科学》的经验，可以归结为“三个重视”。

　　一是重视读者。创刊之初，《我们爱科学》的编辑们就意识到，杂志是给少年儿童编的，要让他们有兴趣去看才行。所以在坚持趣味性、可读性标准的同时，《我们爱科学》在第5期就根据读者反馈进行改版，创造了“小好奇”这一虚拟人物，专门介绍各种科技新成就，以及“奔向明天的科学”“科学开辟新天地”等栏目。重视读者的思想，一直贯穿在《我们爱科学》的发展历程中。至今，《我们爱科学》每隔一段时间都要到读者中去了解少年儿童的阅读喜好。例如，2019年下半年，《我们爱科学》编辑走进约30所学校调研，根据与读者交流的反馈，我们新策划了很多特色栏目和选题，如“国宝档案”“远古秘闻”“燃烧的化学”“稀奇果怪”等。

　　二是重视作者。《我们爱科学》重视原创和作者培养，作者团队包括著名天文摄影家戴建峰、我国首位徒步南极的探险家温旭、科技部“2016年50部全国优秀科普作品”获得者寒木钓萌、国家图书馆文津图书奖入围奖获得者汤波等。这些作者或拥有独家科学资源，或具有很强的写作能力，大多通过《我们爱科学》进入少儿科普领域。此外，许多著名科学家、作家也曾在《我们爱科学》发表多篇文章，如叶永烈、高登义、李元等。高水平的作者队伍，使《我们爱科学》质量得到保证，从而以内容的核心竞争力在少儿出版领域长盛不衰。

　　三是重视市场。为让更多少年儿童阅读到高品质的科普内容，《我们爱科学》不仅建立了有效覆盖全国的发行队伍，每年也会举办大量活动助力宣传推广。

　　为保证质量，《我们爱科学》对编辑也有要求：一是要摆脱案头束缚，外出采访，获取一手资料；二是必须走进学校、走近读者；三是对新技术的应用，必须全员参与、共同成长；四是要不断进修，提升自我，目前团队编辑学历都是研究生或研究生在读。

　　书刊联动 打造少儿科学教育品牌　

　　■《我们爱科学》2016年成立了图书编辑部。图书板块有怎样的产品线？如何凸显书刊联动优势？

　　□随着国家对科学技术的大力投入，科普工作受到越来越多重视，家长也愿意给孩子提供了解世界的机会，促进了科普图书、杂志的发展。《我们爱科学》目前的做法是依托“我们爱科学”的品牌和内容，进行多方位的开发。例如，依托原创内容开发图书。《我们爱科学》推出的“奇幻雨林”系列、“数学西游记”系列、“科学大侦探”系列、“科学故事会”系列等图书，都是在原有栏目基础上深度开发的成果。今后我们还计划将《我们爱科学》多年积累的原创内容资源整合起来，推出“我们爱科学大百科”丛书，力争做到具有国际水平，能与引进版百科图书媲美。

　　■为拓展市场，《我们爱科学》积累了哪些品牌活动？

　　□最大的品牌就是“科学家进校园”活动。该系列活动邀请来自中国科学院、中国科普作家协会、中国探险协会等机构的专家，到中小学开展科普讲座、科技活动指导、科学教师培训等。活动自2013年开展以来，每年组织约200场，覆盖全国几十个省市自治区，已有近千所学校、数十万中小学生参与。作为完全公益性质的活动，“科学家进校园”在全国各地取得了较好反响。

　　我们每年还会设定主题举办“我爱科学”体验科学大行动，如2019年主题是“科普阅读”，2020年主题是“我为冬奥创作”（与冬奥组委文化活动部合办）。今年结合创刊60周年，我们也策划了“真是没想到”奇趣科学知识大展览、“智慧大闯关”科学答题活动等系列线上活动。

　　■点读、二维码、AR……《我们爱科学》积极拥抱新媒体技术。对于最近实践的直播、短视频，有何规划？

　　□纸质杂志无法满足目前的互联网化、视频化趋势。因此，《我们爱科学》开通“我们爱科学AR” APP，这是我们在纸质内容立体化、视频化方面的一个尝试。我们每期从杂志内容中选4个主题，开发成AR内容，读者可以体验到平面到立体的奇妙感受。AR内容源于《我们爱科学》杂志，又突破了纸质束缚。

　　短视频方面，《我们爱科学》今年4月开通了“疑案侦破”抖音账号。该抖音号内容依托旗下讲述小D探长侦破各种疑案的故事的“科学大侦探”丛书。短视频内容的演出、编剧、导演、剪辑都由杂志社编辑担任。当然，团队在抖音运营等方面，也有需要继续摸索的地方，例如，专业性还不够，缺少有效的推广手段。此外，我们还在音频节目、图片视频化、直播等方面进行了尝试。总体目标是在2021年，新媒体方面取得较大突破。

　　疫情期间，《我们爱科学》在继续坚持做好出版、保证出版质量的同时，也通过直播、短视频、公号等，给读者奉献精彩科学知识。我们连续做了约10期直播，每期带读者做两个科学小实验，收到较好反馈。未来我们将融合《我们爱科学》现有品牌、产品、资源和渠道，多方位开发科普产品，着力打造《我们爱科学》少儿科学教育品牌，最终实现融合发展。