为深入贯彻国家关于家校社协同育人“教联体”建设最新精神，总结推广实践经验，推动“教联体”建设提质增效，7月4日，由南京师范大学心理学院、江苏凤凰教育出版社联合主办的“校家社协同心育‘教联体’建设研讨会”在第十五届江苏书展现场举行。

江苏凤凰出版传媒股份有限公司副总经理胡晓东作开场致辞，他从文化传播和资源支持的角度，介绍了凤凰传媒近年来在教育出版方面已取得的一些成果，并表达了凤凰传媒作为文化企业积极助力“教联体”建设的态度和愿望。

中国高等教育学会家庭教育学专业委员会理事长、南京师范大学教授缪建东指出，校家社协同心育是“教联体”建设的重要切入口，协同心育实践需要科学的引领和政策的支撑。他对此次研讨会上首发的《校家社协同心育“教联体”工作指导》一书的特点进行了简短总结，指出其理论上具有创新性、指导上具有可操作性、实践上具有生动性。

《校家社协同心育“教联体”工作指导》主编、南京师范大学心理学院院长助理殷飞详细介绍了江苏省教育科学规划重大招标课题“新时代中小学生抗逆力培育的体系建构与实施路径研究”的研究历程，分享了团队依托“校家社协同心育基地”形成的宝贵实践经验和阶段性研究成果，为“教联体”建设提供了坚实的理论支撑和操作路径。

苏州市教育局德育处处长孙丽娟深入阐述了苏州市在推动校家社协同心育方面的创新举措、面临的挑战以及取得的成效，为其他地区提供了可借鉴的“苏州样本”。

江苏省教育科学研究院心理教研员夏春娣站在全省角度，对江苏省“教联体”建设的科学化、规范化发展进行了专业指导，提出了具有前瞻性和操作性的建议。

南京师范大学心理学院副院长安媛媛代表南京师范大学教务处处长陈庆荣出席会议，她从高等教育视角出发，探讨了高校在“教联体”协同育人机制构建中的角色定位与责任担当，强调了高校科研力量对基础教育发展的支撑作用。

此次研讨会也是一次理论与实践深度融合的对话。由江苏凤凰教育出版社出版的《校家社协同心育“教联体”工作指导》是《“教联体”建设丛书》中的第一本。缪建东强调，其出版标志着“教联体”建设理论建构与协同心育实践深化工作又迈出了坚实的一步。

来自省内多地的120多位基础教育一线心理教师，以及教体文旅委、街道、家庭教育服务中心、青少年活动中心等机构的协同共育工作者也参加了活动。

（一审：焦翊 二审：王双双 终审：张维特）