8月17日，由北京师范大学音像电子出版社与广东教育出版社联合主办的“新时代·新美育·新征程”美育沙龙在2024南国书香节主会场北京师范大学出版集团馆举行。

北京大学艺术学院教授、教育部义务教育课程标准艺术组总召集人彭吉象；北京师范大学教授、教育部义务教育艺术课程标准修订组专家兼舞蹈组组长王杰；华南师范大学音乐学院副院长、粤教版《艺术·舞蹈》教材主编王海英；广州市荔湾区沙面小学高级美术教师江瑜常；北京师范大学教育集团美育项目专家组组长朱元等活动嘉宾；广东省出版集团党委副书记、南方传媒总经理叶河，北京师范大学出版集团副总经理李雪洁，南方传媒总经理助理、广东教育出版社社长朱文清，北京师范大学音像电子出版社社长姜占峰，广东教育出版社总编辑李朝明，广东教育出版社副社长夏丰、何小军等领导出席。

叶河在致辞中介绍了广东省出版集团现阶段对美育工作的部署和规划，强调了美育的重要性，他提出：“美育要从娃娃抓起！广东省出版集团拥有从小学到高中的全链条国家艺术教材出版体系，在相关市场图书开发、美育教学基地建设、数字化产品研发等方面也卓有成效。广东教育出版社与北京大学、北京师范大学合作，推出小学美育‘新三科’教材，是三方在美育课程领域合作的开端。美育的春天已经到来！学术界、出版界的同仁应携手共进，共同推动中国美育事业的发展。”

姜占峰向与会嘉宾介绍了北京师范大学音像电子出版社和广东教育出版社联合出版的小学艺术“新三科”教材，并对此次南北强强联合表达了期许，他指出：“没有高质量的美育，就没有高质量的教育。随着新课标的全面落实，我们有理由相信，本次北师大音像社与广东教育出版社的强强联手，将极大推动高质量美育‘新三科’在广东这片改革开放的前沿阵地上开花结果，新时代美育将进一步在南粤大地深入人心，成为我国美育教育改革中的一大亮点。”

“新时代·新美育·新征程”美育沙龙交流环节

美育主题沙龙环节由朱元主持，他围绕“2022版的义务教育艺术课程标准有什么变化？”“艺术新教材又会有哪些特色？”“基于核心素养的艺术课程跟传统的艺术课程有什么不同？”“义务教育阶段的舞蹈课程和校外的舞蹈培训考级有什么不同？”“目前广东基于新课标的艺术课程在中小学的开展情况如何？广东有什么好的做法经验？”等问题，与对谈嘉宾彭吉象、王杰、王海英、江瑜常进行了深入探讨。

彭吉象认为国家重视美育，目的不是为了培养艺术家，而是培养有艺术文化素养的社会主义建设者和接班人。他总结新的义务教育课程标准有四大变化：第一，美术、音乐加入了舞蹈、戏剧、影视“新三科”以及书法，合并统称为艺术课；第二，艺术将纳入中考；第三，艺术课程占比显著增加，约占总课时的10%；第四，新教材将陆续代替旧教材。他认为新的艺术教材有四个特点：第一，艺术教育提升至美育层面，艺术课程不再仅限于教授绘画和唱歌等知识技能，而是注重审美教育，以适应时代发展和高素质人才培养的需求。第二，课程强调综合性。第三，突出落实审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个核心素养。第四，新课标新教材对教师提出了更高要求，我们亟待培养全科型音乐和美术老师。

王杰认为，舞蹈的核心在于通过肢体语言的功能来表达和抒发情感。新课标强调提升学生艺术素养和创造力，而非仅限于学习传统舞种和专业技能。舞蹈课程强调淡化舞种界限，鼓励学生通过舞蹈表达对社会、自然和科技等领域的理解。新课标要求下的舞蹈课程旨在普及舞蹈教育，确保每个学生都有参与舞蹈学习实践的机会。四个核心素养是最基础的素养，是为了在保证能让所有老师上课的前提下，让所有的孩子能学有所得，重点是确保学生能具备基础素养，而非高级培优。

王海英指出，新课标颁布后，广东省教育厅推出“美育浸润行动计划”等措施，促进高校和中小学进一步落实美育工作。在义务教育阶段，艺术教育所面临的重大挑战主要集中在师资力量的不足上。广东省的师范院校正致力于调整其课程设置，以更好地满足艺术教育领域的新需求。广东教育出版社出版的艺术音乐及初中“新三科”教材，着重助力开齐开足艺术课程，重点落实四大艺术核心素养，让艺术滋养每个孩子的心田。

江瑜常分享了广州荔湾区沙面小学的一些具有创新意义的课程设置经验：20世纪90年代，沙面小学已将艺术走班制纳入课程体系，以满足学生个性化需求。艺术走班课程每周安排三节艺术课，包括一节艺术基础课和两节艺术走班课。学生每年可选择一门课程深入学习，课程设置充分考虑学生兴趣与能力。在师资方面，学校通过跨学科方式培养艺术教师，丰富课程内容。经过十余年的发展，学校已经形成了独特的美育课程体系和教育氛围。

最后的答疑环节，许多中小学一线老师和出版界工作者与在场嘉宾进行了交流互动。

供稿人：焦　翊
初审：戴佳运
复审：陈　麟
终审：张维特