乌鲁木齐市第四十二小学将课外阅读纳入课表，开设阅读课，强化阅读指导。学校把图书馆建设作为书香校园建设的主要“阵地”，图书馆、图书架与图书角相结合，为学生提供便捷的阅读环境。

　　每天午读时间，乌鲁木齐市第四十二小学分年级开展自主阅读、国学经典诵读。一年级学生诵读《三字经》，教师带领学生逐句朗读，力求读通读熟，为日后诵读奠定基础。二年级学生读文天祥、史可法等历史人物故事，有益于培养学生的浩然正气，从而塑造优良品格。三年级学生开展“小古文微课堂”活动，通过班主任的引领，学生初步掌握学习方法，提高对语言文字的精炼能力及审美能力。四年级学生进行古诗文赏析，通过诗文走入杜甫、李白、苏轼、白居易等诗人的时代，体会朝代的兴衰与作品的恒久。五年级学生进行“大美新疆”历史宣讲，在宣讲中培养起学生对新疆的认同感。六年级学生诵读精选美文，诵读内容与小升初紧密衔接。

　　依据“给孩子一个彩虹般的童年”的办学理念，学校每月开展七彩主题活动。在“三月青青文化节”中，学校通过经典诵读大赛、好书推荐、书签制作等活动提升师生文化素养。近年来，学校邀请沈石溪、王一梅等知名作家走进校园，教授写作方法。学生明白写作首先要学会观察，情感是写作的灵魂，而想象力则是基于生活经历与阅读积累。

　　同时，学校把图书馆建设作为书香校园建设的主要“阵地”，将开放式阅读角与班级读书角结合，让“沉积”的图书“流动”起来。据了解，学校图书馆在2011年被评为市级图书示范馆，2018年成为全国科普共享图书馆。开学后，学校为每位学生办理一张借阅卡，图书馆全天候办理图书借还工作。此外，学校为给阅读速度较快的学生提供更便利的服务，为每个班级配备10张公共卡。公共卡每天可借阅3本图书，每月最多可借阅66本。学校在每层楼设置开放式图书吧，在班级设立读书角，在教室配备书柜，将图书馆、图书架与图书角相结合。

　　为丰富阅读资源，学校鼓励学生进行图书置换，并为学生发放“图书银行储蓄卡”。“储蓄卡”上标注“储蓄”图书的名称、作者及存储时间。学生凭“储蓄卡”到学校图书管理员处进行置换，做到“存几本借几本”。到毕业时，学生可根据个人需求取回图书或留校保存。

　　相关负责人表示，目前教师、学生、家长已经认识到阅读的重要性，但许多人只停留在浅阅读层面，这种阅读表现为不思考、不求甚解，追求短暂的视觉快感，采取跳跃式的阅读方法，缺乏深度阅读。所以语文教学需要开展深度阅读，教师要更好地处理精读与泛读，课内与课外，了解、理解、掌握三者之间的关系，从全面、关联、智能知识获取三方面进行深入探讨。

本期特别推介新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市五所小学开展书香校园建设的经验：
乌鲁木齐市第122小学:构建整本书课外阅读链接体系
乌鲁木齐市第十三小学：开展“月月有活动 班班有特色”的阅读活动
乌鲁木齐市第六十二小学：探索“达标闯关”评价机制及“先学后教9·3结合式”
乌鲁木齐市第七十五小学:以“菊文化”为落脚点开发国学课程
乌鲁木齐市第四十二小学：深入挖掘图书馆资源