2016年底，《教育部等11部门关于推进中小学开展研学旅行的文件》作为我国第一个关于推动中小学开展研学旅行的文件，由教育部、发改委、旅游局等11部门联合发布。这一文件在出版业也迅速引起关注。
近年来，不少出版发行集团利用自身深厚的文化和教育资源、渠道资源优势，布局文旅研学板块，实现出版内容和渠道资源向文化旅游、研学实践教育领域的价值转化，使文化旅游产业成为传统出版发行业转型升级、融合发展中新的增长点，也为出版发行业提升社会影响力、承担以文化人使命、满足人民群众精神文化需求找到新切入点。
有鉴于此，本期研学实践教育专题特别策划“出版发行集团老总谋篇布局话研学”，从战略布局、优势资源、探索举措、行业提升4大方面呈现各出版发行集团在研学实践方面如何观形察势、谋篇布局。
走“小众、高端、特色”路线
■唐 克（读者出版集团有限公司监事会主席）
战略布局
出版行业利用自身深厚的文化和教育资源、渠道资源优势，布局文旅研学板块，实现出版内容和渠道资源向文化旅游、研学教育实践领域的价值转化，是多元化产业发展的重要探索，将使文化旅游产业成为传统出版发行业转型升级、融合发展中新的增长点、支撑点。读者出版集团成立读者文化旅游股份有限公司，旨在围绕上述定位，依托“读者”品牌和甘肃省丰富的旅游文化资源，打造甘肃文化旅游龙头企业和全国知名的文化旅游产业集团。
在布局上，读者文旅始终坚持不做大众做小众，不做红海做蓝海，走“小众、高端、特色”路线的思路。“小众”有别于大众，强调重体验重文化，是差异化竞争的一种体现。“高端”则是结合甘肃省的地域优势，赋予其文化内涵，提供高端的产品、服务及消费体验，以匹配品牌所赋予的文化价值。“特色”不仅指产品特色，还包含服务特殊的人群，如学生。读者文旅始终坚持“人无我有，人有我优，人优我特”的创新文化。
目前，公司以读者研学基地、读者花嫁、读者酒店、读者教育、康养等特色文旅项目进行运营，以“读者”品牌和文化符号进行包装，建成特色鲜明的集生产、生活、生态三位一体的特色小镇，提升区域经济规模、生活质量和文化内涵。
优势资源
《读者》杂志被誉为“中国人的心灵读本”。30多年来，《读者》吸引了大量有思想、有品位的高质量粉丝的长期关注。而这些粉丝，是“读者”向“行者”转化的基础力量，将《读者》的读者转化为《读者》的行者、住者、吃者、看者，也是未来发展读者文旅的有力支撑。此外，读者集团还是甘肃省最大的中小学教材教辅出版和发行代理单位，承担着保障全省300多万学生课前到书的重大任务。这也为读者文旅培育了不少小行者。集团有丰富的刊群，包括《故事作文》《读者·校园版》等，可为中小学生提供与读者资深编辑面对面交流的机会。此外，即将面世的《读者·行者》杂志，定位为高端旅游消费群体读物，将通过高品质的文化生活类内容、线上线下相结合的模式，成为优质的文旅资源聚合平台和转化渠道。
探索举措
读者文旅成立2年来，在强化教育思维、旅游思维、产业思维、资本思维4个方向上重点发力，迅速拓展市场。“读者”品牌自2015年即开始研发以内容属性和知识含量为特色的文化旅行、研学产品，通过“大漠草原，雪山繁星——沙漠观星科考营”“独行秘境”系列科考营、“江南戏莲叶，童趣走杭州”人文研学营系列等，进行有益尝试。文旅公司开发的“边关明月，大梦敦煌——边塞诗之旅”主题研学，围绕国家“一带一路”倡议，通过运用敦煌的地域优势资源，深入探究边塞诗、敦煌艺术文化，达到对敦煌艺术的沉浸式体验。读者文旅与甘肃省教育厅签订战略合作协议，在研学活动中形成紧密合作机制，在全省打造研学教育基地和研学点。同时，读者文旅与各高等院校签订合作协议，为“蜂翼”招募优秀的研学导师，为读者研学教育研究院储备人才。读者文旅依托“读者”的影响力，开展“读者·中国阅读行动”“读者·新语文朗读大赛”等丰富多彩、灵活多样的校园活动，营造热爱阅读、享受阅读、感悟阅读的校园氛围。
行业提升
对于出版产业来说，大力发展研学旅行产业是扬长避短、快速成长、加速转型的重要途径。深入挖掘研学旅行的文化内涵，与文化旅游资源深度结合，有助于充分放大出版产业的文化价值，深挖用户，促使出版产业形成新颖的特色产品体系和新的竞争优势。我认为，目前出版发行企业在布局文旅研学板块方面，还需更深层次地与出版内容和渠道资源相融合，在提升品质、加强文化创意方面多做努力。
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出版发行集团老总谋篇布局话研学：
