陕西省汉中市汉台区西关小学:推进“小手拉大手”亲子阅读行动
江玉婷 | 2019-03-20
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摘要: 近年来,阅读教育成为一个新现象、新趋势、新课题。对此,《中国出版传媒商报·成长教育周报》将围绕阅读教育,从特色书香校园推展、阅读教育先锋教师、阅读教育观点及方法等方面推出系列报道,以求为相关领域提供借鉴、交流的平台;本期特别推介陕西省汉中市五所中小学开展书香校园建设的经验。

  自2015年起,西关小学开展“徜徉书海,梦想启航”系列读书活动,通过阅读指导、阅读打卡、亲子共读等方式形成“生生自读,师生共读,家校齐读”的阅读机制。

  西关小学加强图书馆、阅览室建设,班级设置开放式图书角。校图书馆现有图书5万册,生均藏书量达30册,每年图书更新率达15%。为让阅读成为习惯,师生每天坚持10分钟晨诵,学生在回家后进行20分钟课外阅读。学校还将每周三下午的第一节课设置为课外阅读课:一二年级教师指导阅读,中高年级学生交流阅读。

  班级开展“六个一”活动,即每天学习一句名人名言、每位学生记录一张阅读卡、每月进行一次阅读交流、每周进行一次风采展示、每周上一节阅读课、每天练一张习字帖。在月末进行的阅读交流活动中,学生分享本月阅读收获,展示自己的阅读卡片,并将其装入“阅读成长袋”。比如,一年级的汤浩宇在读完《世界上最大的蛋糕》后,在阅读卡片上写下“发明就藏在生活的每一个细节里,只要有心,谁都可以成为一个发明家”的感悟。这张黄色卡片被剪成蛋糕形状,卡片上还绘制了草莓、花朵等图案,这些设计都与图书相呼应。

学校开展野外写作实践活动

  除此之外,学校定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等活动展示阅读成果。阅读活动以班级为单位,全体师生参与,语文教师负责组织开展。活动期间,学校按照学生年级特点安排任务:一二年级上交自制书签或阅读卡;三四年级上交好书推荐手抄报;五六年级上交一份400字左右的读后感。期末,学校评选出书香班集体、优秀指导教师、书香家庭,每班评选出10名书香好少年,并颁发徽章及奖品。

  目前,大部分学生在校园中已经养成了良好的阅读习惯,但仍存在少部分学生在回家后松懈,导致阅读习惯难以维持的现象。所以,家校共育至关重要。学校开展亲子阅读行动,利用家长会帮助家长树立亲子阅读意识,开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,通过校讯通等媒介了解学生阅读情况。教师安排具体的阅读任务,放学后家长与孩子进行亲子共读,共同完成阅读打卡,并分享亲子共读照片。阅读打卡表由学校设计,包括日期、阅读内容、阅读时间、家长签字等内容。除此之外,学校的诵读、征文、演讲等活动也让家长参与其中,从而激发出亲子阅读的积极性。


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