陕西省汉中市勉县实验小学:以诵读探索“立体化”阅读
江玉婷 | 2019-03-20
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摘要: 近年来,阅读教育成为一个新现象、新趋势、新课题。对此,《中国出版传媒商报·成长教育周报》将围绕阅读教育,从特色书香校园推展、阅读教育先锋教师、阅读教育观点及方法等方面推出系列报道,以求为相关领域提供借鉴、交流的平台;本期特别推介陕西省汉中市五所中小学开展书香校园建设的经验。

  勉县实验小学倡导延伸课堂,探索课内外结合,通过开展多种形式的诵读活动,推动阅读逐层深入。


  勉县实验小学遵循“全面发展学生特长”的教学理念,倡导“促进师生共读,让阅读习惯重归校园”的教育目标,引导学生在校内外活动中进行阅读。与此同时,学校为支撑诵读活动建设、加强图书馆建设,与县图书馆达成合作,建立校园图书分馆,设立47个班级图书角和12个校园诚信图书角深挖阅读资源。2018年12月,学校集党建宣传、阅读学习、家校联系、学生作品展示等多功能综合型展厅正式对外开放,逐渐成为书香校园建设的主要“阵地”。

  在课堂建设中,学校积极开设推广以国学经典为主要内容的语文阅读课。对于阅读内容,学校分年级进行遴选:低年级学生基本熟练掌握《三字经》《百家姓》等经典,高年级学生大部分能背诵并领会《弟子规》《千字文》等篇目。

  学校以丰富的诵读为载体,通过活动向全校展示阅读成果。除此之外,学校促进家校联合,家长可全程参与阅读活动并进行监督。自2016年起,学校与勉县图书馆、勉县文化广电新闻出版局联合,举办主题诵读活动。如“读书好时节,最美五月天”“初心永不变,红色永流传”“中国风”等朗诵类活动、以“书香文明校园”为主题的校园大课堂、经典诵读作文大赛等活动。

  学校结合校内外诵读活动的开展情况,将每天的早、中读时间定为全校诵读时间,班级依据自身特色开展诵读活动。其中,最具代表性的是五六年级开展的“阶段性阅读大赛”。以《梁家河》为例,第一阶段:为保证师生阅读时间,语文教师进行指导阅读并完成读书笔记;第二阶段:班级选出5名学生参加全校《梁家河》朗诵决赛;第三阶段:学校将优秀的笔记作品装订成册,编成经典案例纳入校本教材。


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