近期，由中国出版传媒商报社主办的2018年度家庭教育联合论坛在京召开，从家教理念、专家智库、资源服务等方面搭建整合型家教交流共享平台。

　　除发布2018年度家庭教育影响力图书TOP榜及2018年度家庭教育优秀出版人TOP榜外，此次论坛特别邀请中国家庭教育学会宣委会秘书长、常务理事陈光，邢台市桥西区教育局副局长王晨霞，北京水米田国际教育集团董事长潘跃勇，“第一训练营”创始人、知名主持人王芳，中科院儿童非智力因素“性格品质力”教育项目负责人黄臻，美国“如何说孩子才会听”HTT认证讲师苏菲，北师大中国基础教育质量检测协同创新中心特约专家、“豆豆妈妈工作室”联合创始人雨露，小鹅通创始人CEO鲍春健，樊登小读者创始人肖宏文，中华版权代理总公司多媒体出版事业部副总经理李金蔓等嘉宾围绕“趋势解析”“教育实践”“家教新理念”“未来能力”“新平台新运作”“版权贸易”几大板块进行主题演讲。在此特将相关演讲内容予以专题呈现，以期为更多业者提供更多交流、碰撞的空间。

　　板块3 / 家教新理念        

　　如何说孩子才会听

　　■苏  菲（美国“如何说孩子才会听”HTT认证讲师）

　　如何更好地与孩子和老师沟通，是现在家长面临的两大困境。如果家长跟孩子的关系不好，所有的教育方法、教育理念全都没有用武之地，因为孩子会排斥家长的影响和教育。如果脱离良好的亲子关系，孩子改正坏习惯、养成好习惯也不可能达成好结果。

　　“如何说”这门课程传授的第一个沟通秘诀就是尊重感受。真实的谈话中经常会有一堵“高墙”，只不过这堵“高墙”是隐形的，它就是情绪和感受。当对方说话引起了你的不快、不安和愤怒，你的情绪就会形成一堵高墙，对方的信息便无法传递。在平常谈话中，没有指示表告诉我们对方已经竖起情绪墙，因此很多人都在进行无效沟通，甚至还会关系破裂。

　　首先来看亲子沟通中的应用，美国的儿童心理学家海姆·吉诺特博士说过，孩子的感受和行为有着直接联系，好的感受会引发好的行为，孩子的感受良好自然就会通情达理。这为我们揭示了感受和行为的关系。很多父母都太想去矫正孩子的行为，把着眼点放在不吃手、写作业、别磨蹭上，却没有处理行为背后的部分。孩子为什么吃手？可能因为紧张。孩子为什么学习、写作业磨蹭？可能因为这些题他都不会，有很大的畏难情绪以及信心不足。如果忽略了孩子的这些情绪，根本不能解决问题，只会导致事情更加恶劣。所以家长要去觉察并处理孩子的感受。尊重孩子感受，孩子就有了倾诉欲望，愿意与父母建立连接，逐渐向父母展露丰富的内心世界。尊重感受，不意味着我们就要迁就纵容孩子。在此，一定要区分感受和行为。在尊重孩子感受的同时，并限制其不当的行为。这点非常重要，如果家长把行为和感受混为一谈，纵容对孩子的行为，就变成了溺爱。

　　跟老师沟通又与和孩子沟通大不相同。首先，家庭教育是一种个性化教育，家里的孩子数量很有限，家长能够用大量的时间去观察和了解孩子，并且根据孩子的特点因材施教。但是学校实行的是一种标准化教育，这个执行标准来自于同一年龄段的绝大多数孩子的平均水平。但是个体有差异，有的孩子的水平会比标准高，有的孩子的水平比标准低。第二个不同在于，家庭教育是一种生活中的潜移默化，家长的身教胜于言传。对于家长的言行，孩子会像海绵一样吸收和学习。第三，家庭教育和学校教育教的东西也不一样，家庭教育用于形成孩子的价值观、思维方式、情绪管理沟通方式以及生活方式。而学校教育是以智育活动为主，要教知识、抓教学，这是家庭和学校教育不一样之处。

　　家庭教育和学校教育的不同，造成了老师和家长看问题的角度、以及关注的内容有所不同，这就需要求同存异。家长和学校都想把孩子教育好，在这个共同的愿景和目标下，家校之间的和谐关系就是对孩子最好的帮助。有些家长的教育水平比较高，在孩子面前否定老师，这很不明智。因为对孩子来说，特别是对年纪比较小的孩子，家长和老师都是他心中的权威人物。权威的轰塌，对他的心理震撼非常大，尤其是他遵从的权威人物之间互相否定。家校和谐相处才能够让孩子有更好的成长。

演讲完整版 详见“优教优辅”官微

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板块1 / 趋势解析
如何看家庭教育的“热发展”和“冷思考”-陈光 

板块2 / 教育实践
如何在“环岛”模式下实现家校合作共赢-王晨霞
如何实现自然教育的探索与应用-潘跃勇

板块3 / 家教新理念
成长型思维训练如何激发成长内驱力-黄臻
如何说孩子才会听-苏菲 ☜

板块4 / 未来能力
如何培养学习方法和情商-王芳
如何做好自我习惯训练和时间管理-雨露

板块5 / 版权贸易
如何看海外家教书市场及版权价值-李金蔓

板块6 / 新技术新平台
小鹅通如何助力线下机构转型线上-鲍春健
如何让图书内容“活”起来“火”起来-肖宏文